Neste ano, o Governo do Estado distribui 10 mil vouchers a mais que na última edição, em 2023. O evento acontecerá até o dia 22 de junho, no Riocentro

A Bienal do Livro Rio 2025 chegou! E para garantir que a maior feira literária do país seja ainda mais especial, o Governo do Estado do Rio de Janeiro, por meio da Secretaria de Estado de Educação, distribuiu vales-livros no valor de R$ 100 para 30 mil estudantes de 833 escolas da rede estadual. Neste ano, são 35 mil vouchers, sendo 5 mil direcionados aos professores, no valor de R$ 200 para utilizar durante o evento. A Seeduc marcará presença mais uma vez com um estande temático: "Educação do Futuro: sonhar, criar, realizar", que trará uma mostra de projetos pedagógicos desenvolvidos nas escolas da rede. A Bienal será realizada entre os dias 13 e 22 de junho, no Riocentro, na Barra da Tijuca.

Para a secretária de Estado de Educação, Roberta Barreto, incentivar o hábito da leitura é essencial para transformar a aprendizagem e ampliar os horizontes dos estudantes.

— Os livros nos ensinam, inclusive a sonhar. Que este evento seja uma fonte de inspiração para que nossos jovens, com a ajuda da leitura, façam as melhores escolhas em seus caminhos acadêmicos e profissionais. É fundamental ampliar o acesso à leitura e estamos fazendo isso. Não à toa, no ano passado, entregamos mais de 4 milhões de livros paradidáticos às escolas e estamos implantando 200 salas de leitura móvel em todo o estado — afirma a secretária.

Foto: Sandra Barros

Durante os dias da feira, estudantes e educadores poderão explorar as novidades do mercado editorial nacional e internacional. O estande da Seeduc reunirá uma seleção dos principais projetos realizados pelas unidades escolares, além de lançamentos de livros escritos por professores da rede.

Todas as 15 Diretorias Regionais da Seeduc estarão representadas no evento. Nesta edição, os alunos do 3º ano do Ensino Médio terão prioridade no recebimento dos vales-livros, como forma de incentivo nesse momento decisivo de preparação para o Enem e para o ingresso no mercado de trabalho.

E para quem recebeu o cartão com o valor de R$ 100, uma dica: planeje suas compras! Faça uma lista com os títulos desejados, pesquise editoras e compare preços. Assim, a visita à Bienal pode render ótimos achados — e muita diversão!

Foto: Ellan Lustosa 

Pedro Lucas Gomes, de 16 anos, aluno do Ciep 195 - Anibal Machado, em Anchieta, está tendo a oportunidade de conhecer a Bienal do Livro pela primeira vez.

– Está tudo incrível. Estou amando. Vou comprar livros de Ciências com meu vale – contou o aluno, que sonha em ser cientista.  

Luna Nascimento, de 17 anos, aluna do Colégio Estadual Herbert de Souza, no Rio Comprido, na Zona Norte do Rio, se considera uma apaixonada por livros. Ela conta que o amor começou aos 5 anos.

– Estou muito feliz com o vale-livro. Vou comprar muitas obras de suspense.  Com elas, vou aprofundar meu conhecimento – disse ela, que está cobrindo o maior evento literário, como uma participante do Programa Jovem Repórter.

Com o Rio de Janeiro ostentando o título de Capital Mundial do Livro, concedido pela Unesco, o festival literário deste ano promete ser o mais inovador e impactante da história do evento, trazendo lançamentos, palestras, café literário e a presença de grandes autores brasileiros e estrangeiros.

ESPAÇO DA SEEDUC

Local: O estande da Seeduc-RJ fica no Pavilhão 2, rua C 48. O endereço do Riocentro é Avenida Salvador Allende 6.555, Barra da Tijuca.

Horário: Segunda a quarta-feira, das 9h às 21h; quinta (feriado), das 10h às 22h; sexta, de 9h às 22h; sábado e domingo, das 10h às 22h.

Foto: Sandra Barros

Além da diversão, evento oferece oportunidade para estudantes aprenderem técnicas, trocarem conhecimento e apresentarem projetos

Uma iniciativa cheia de inovação e criatividade aconteceu na manhã desta quarta-feira (11/06) no Sesc Nova Iguaçu: a Mostra Jovens na Robótica, que contou com um torneio e ofereceu oficinas com a temática de tecnologias e suas múltiplas dimensões na área do conhecimento. O evento teve como objetivo apresentar e preparar os estudantes para que eles busquem soluções práticas e rápidas para seus problemas. A ideia é que esta prática, que desperta os alunos para o campo científico, possa se expandir para mais escolas e que a cultura maker se consolide de vez na rede.

— O que estamos vendo nesta ação é algo maravilhoso. É uma oportunidade de nossos jovens estudantes da rede pública construírem conhecimento, fazerem trocas e apresentaram seus projetos, aliando tecnologia e inovação. Um evento cheio de criatividade — afirmou a subsecretária de Gestão de Ensino da Secretaria de Estado de Educação, Joilza Rangel.

As aulas de robótica incentivam o trabalho em equipe, a cooperação, planejamento, pesquisa e tomada de decisões, além de promoverem o diálogo e o respeito a diferentes opiniões. Trabalham também a interdisciplinaridade, com conceitos de diversas áreas, como linguagem, matemática, física, eletricidade, eletrônica, mecânica, arquitetura, ciências, história, geografia e artes.

— Esse universo me encantou. Desde cedo, acompanho meu pai, que é mecânico, e isso incentivou meu interesse por sistema e robótica. Me encontrei nessa área na escola. Eu me imaginava fazendo algo bem maior, quem sabe um robô humanoide — contou Jorge Ricardo Martelote, de 15 anos, aluno da 1ª série do Ensino Médio do Ciep 031 Lírio do Laguna, de Duque de Caxias.

A robótica educacional desenvolve a criatividade dos alunos, o raciocínio e a lógica na construção de maquetes e de programas, e o trabalho desenvolvido na escola está colhendo frutos para o surgimento de novos programadores e desenvolvedores.

— A robótica tem me ajudado muito. Já vemos vários projetos que estão sendo usados no nosso cotidiano. Eu acredito que, em pouco tempo, esses robôs poderão revolucionar o mundo, e a participação deles na escola é fundamental — destacou Luizabel Rodrigues, de 15 anos, aluna do 9º ano do Ensino Fundamental do Ciep 377 Carmem da Silva, de Belford Roxo. 

Foto: Sandra Barros

As equipes das unidades estaduais da região têm alcançado destaque no cenário da robótica. Em 2024, por exemplo, duas escolas conquistaram ouro, prata e bronze no campeonato mundial, o Roboworld Cup Fira, realizado no Maranhão. A Rex Tech, do Colégio Estadual Maria Justiniano Fernandes, foi a grande campeã do torneio Missão Impossível e também ficou em segundo lugar na disputa Cabo de Guerra, ambas até 14 anos. Já o Spartan Team, do Colégio Estadual Bernardino Mello Júnior, ficou com o terceiro lugar geral na competição Missão Impossível, para alunos até 19 anos.

— A Rex Tech está muito empolgada para a segunda edição da Mostra Jovens na Robótica. Eles participaram no ano passado, muito cansados, porque tinham acabado de retornar de um campeonato na véspera e no fim de um ano de muitos eventos e torneios de robótica, inclusive com viagens para fora do estado. Desta vez, estão bem animados e cheios de gás porque, para eles, será o primeiro evento do ano — declarou a diretora-geral do Colégio Estadual Maria Justiniano Fernandes, Adriana Igrejas.

Estudantes que integram o programa Jovem Repórter 2025 também estiveram no local, fazendo a cobertura jornalística do evento. A ação é fruto de uma parceria entre as secretarias de Estado de Educação (Seeduc-RJ), da Casa Civil, de Comunicação Social e Publicidade e da Subsecretaria de Relações Internacionais, com o objetivo de preparar estudantes da rede estadual para atuarem como produtores de conteúdo para diversas mídias.

— Está sendo algo inexplicável. Ano passado, estava neste mesmo evento, como competidora, e hoje, como repórter, é bem diferente. Estou conseguindo ver as coisas de outra forma, com uma visão mais ampla, e poder transmitir isso é muito especial — comentou Gabrielle Almeida, de 17 anos, aluna do Ciep 117 Carlos Drummond de Andrade Intercultural Brasil-Estados Unidos e participante do Jovem Repórter. 

Foto: Sandra Barros

Paralelamente à mostra, foi realizado no local a etapa regional do torneio de robótica FIRST Lego League, categoria Explore, com a temática relacionada ao Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 14: Vida na Água, que visa conservar e promover o uso sustentável dos oceanos, dos mares e dos recursos marinhos para o desenvolvimento sustentável. Essa competição, de porte internacional, também conta com a participação dos estudantes da rede pública na categoria Challenge.

— O que estamos vivenciando nesta ação é mais que um evento expositivo. É uma poderosa ferramenta de aprendizagem, que conecta teoria e prática, estimula a criatividade e valoriza as competências do século 21, como o pensamento crítico, a resolução de problemas e o trabalho em equipe. A mostra incentiva a inclusão digital e a iniciação científica, ampliando horizontes acadêmicos e profissionais — ressaltou Maria Angélica Novaes, da Subsecretaria de Gestão de Ensino da Seeduc.

Este trabalho é desenvolvido não apenas para apresentar os projetos realizados nessas escolas, mas para criar esta cultura em toda a rede de ensino, com a participação cada vez maior de alunos e de toda a comunidade acadêmica.

— A motivação dos alunos é visível no brilho dos olhos, na dedicação nas horas extras de estudo, nas ideias criativas para resolver problemas complexos. Cada desafio enfrentado, cada programação ajustada e cada apresentação realizada são momentos de aprendizado, superação e trabalho em equipe. Eles não participam apenas por competir, mas por acreditar que a ciência e a tecnologia são caminhos possíveis e acessíveis para mudar o mundo — resumiu Guilherme Machado, diretor do Colégio Bernardino Mello Júnior e um dos maiores incentivadores da robótica na rede estadual.

Foto: Sandra Barros

Desde o ano passado, foram mais de 9 mil profissionais beneficiados

Mais 538 professores da rede estadual tiveram a migração de carga horária de 18 para 30 horas semanais concluídas pelo Governo do Rio. A mudança foi publicada no Diário Oficial desta sexta-feira (13/06). Com isso, já são 9.146 docentes beneficiados desde o início do processo, sendo 4.154 somente em 2025. A medida faz parte de um amplo esforço do Estado para reduzir de forma definitiva a carência de professores e garantir melhoria na qualidade do ensino em toda a rede.

— Estamos avançando de forma concreta na valorização dos nossos professores e na qualificação do ensino público. A migração para a jornada de 30 horas semanais é mais do que uma mudança administrativa, é um compromisso do Governo do Estado com a educação de qualidade. Ao garantir melhores condições de trabalho, mais tempo para planejamento e uma remuneração justa, estamos investindo diretamente no futuro dos nossos alunos — afirmou o governador Cláudio Castro.

A migração representa um marco na política de valorização docente adotada pela atual gestão, permitindo que os professores estejam mais presentes nas escolas e recebam uma remuneração maior, proporcional à nova jornada. Com mais tempo para planejamento e formação, os profissionais também passam a contar com melhores condições de trabalho e benefícios que serão levados para a aposentadoria, respeitando a proporcionalidade da nova carga horária.

— Estamos empenhados em proporcionar as melhores condições de trabalho aos nossos professores, reconhecendo a importância fundamental que eles têm na formação dos nossos estudantes — destacou a secretária de Estado de Educação, Roberta Barreto.

O novo regime de 30 horas semanais prevê 20 horas de regência de classe e 10 horas dedicadas ao planejamento e estudo, conforme estabelece a Lei de Diretrizes e Bases da Educação. A mudança não implicará em prejuízo na progressão funcional, mantendo nível, referência e classificação nas unidades escolares conforme o Plano de Carreira do Magistério.

Os professores que optaram pela migração deverão comparecer à Coordenadoria de Gestão de Pessoas da Regional em que estão lotados, na data e horário indicados no edital publicado nesta sexta-feira, para a escolha das vagas com os novos horários de aulas. Importante destacar que a adesão à nova carga horária é facultativa, e o cargo de Professor Docente I de 18 horas será mantido.

Durante a atividade, estudantes do Colégio Coronel João Limongi assistiram à palestra sobre história da humanidade e conferiram peças de cerâmica antigas

Um dia repleto de descobertas, unindo passado e futuro, em busca da preservação do planeta. No último sábado (07/06), os alunos do Colégio Estadual Coronel João Limongi, de São José do Vale do Rio Preto, na Região Serrana do estado, participaram da Maratona de Arqueologia e Patrimônio, um evento especial promovido pelo Instituto de Pesquisa Histórica e Arqueológica do Rio de Janeiro (IPHARJ), em Anchieta, na Zona Norte do Rio. A atividade foi realizada em celebração ao Dia Internacional do Meio Ambiente, comemorado em 5 de junho.

A chegada ao IPHARJ foi repleta de expectativas, pois a grande maioria dos alunos jamais esteve em um museu ou centro de pesquisas. O grupo, formado por 24 estudantes e quatro professores, iniciou os trabalhos participando de uma palestra sobre a evolução da humanidade através dos artefatos cerâmicos, desde a Pré-História, passando pela Mesopotâmia e as grandes civilizações e impérios, até os tempos atuais, com exposição de peças ou fragmentos cerâmicos de cada um desses momentos do aperfeiçoamento e refinamento das habilidades humanas

— Foi uma experiência extremamente enriquecedora, proporcionando um contato direto com elementos da história antiga que dificilmente seriam compreendidos apenas por meio de livros. Durante a visita, os estudantes puderam observar de perto uma impressionante coleção de cerâmicas antigas, aprendendo sobre as técnicas de fabricação, os usos cotidianos desses objetos — contou a professora de Filosofia Raquel Sampaio de Queiroz.

Foto: Divulgação Seeduc

Os estudantes fizeram um tour pela exposição ‘Lumen - A Ciência e a Arte de Iluminar, de 4.100 a.C. até os dias atuais’ e participaram de uma oficina de embalsamamento e mumificação, na qual eles conheceram todos os processos de conservação de corpos e suas finalidades nas diversas sociedades praticantes dessa modalidade de conservação dos corpos.

O ponto alto do evento foi a apresentação dos vestígios humanos e de animais mumificados no acervo do museu. Para alguns alunos, interessados em dar início nas carreiras de antropologia, história e arqueologia, o evento foi a chave que faltava para abrir esse universo acadêmico já no próximo Enem.

— Eu estava incerta de como seria essa área de trabalho, pois desejo atuar no campo da pesquisa, e hoje vi que há tantas oportunidades que não restam dúvidas do que desejo seguir como carreira: a arqueologia — afirmou Mariana Medeiros, aluna da 3ª série da unidade serrana.

Foto: Divulgação Seeduc

O IPHARJ tem como missão a pesquisa e o estudo da Arqueologia, História e outras disciplinas humanas e ambientais. A sede do instituto também abriga o Memorial da Humanidade, que congrega esforços em prol da divulgação e engrandecimento dos objetivos da instituição, que busca ampliar o campo da pesquisa científica com ênfase na pesquisa arqueológica e histórica, desenvolvendo programas educacionais e de treinamento.

— Sem dúvida, essa visita ao museu foi uma oportunidade única de ampliar os horizontes culturais dos estudantes, conectando o conhecimento teórico com experiências reais. Atividades como essa fortalecem o aprendizado, despertam o senso crítico e incentivam o interesse pela história e pela preservação do patrimônio cultura — concluiu a professora Raquel Sampaio de Queiroz.

Foto: Divulgação Seeduc

Estudantes que ainda não se inscreveram no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) devem ficar atentos ao fim do prazo que termina nesta sexta-feira (13/06). A avaliação nacional só acontece em novembro, mas a Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro (Seeduc-RJ) já está preparando os estudantes para a principal prova que dá acesso ao Ensino Superior. Nos dias 11 e 12 de junho, foi realizado mais dois aulões, com foco em Redação e Biologia. A iniciativa faz parte do Enem RJ, um projeto que prepara os alunos fluminenses para o Exame Nacional e outros processos seletivos, visando ao ingresso em universidades públicas e privadas. Ao todo, 500 alunos da rede estadual de ensino participaram da capacitação, que aconteceu, de forma presencial.

O aulão desta quinta-feira (12/06) foi transmitido pela TV Alerj. Além disso, os estudantes de toda a rede estadual também puderam acompanhar a transmissão simultaneamente pela plataforma nos dois dias de aprendizado.

– Nosso desafio é criar um cenário melhor, para que nossos alunos sejam bem-sucedidos em todas as avaliações. A ideia é desenvolver o aprendizado e o conhecimento de todos, para que cada um possa seguir suas aptidões e projetos de vida. Por isso, é fundamental construirmos o presente, para assim plantarmos o futuro – destacou a secretária de Estado de Educação, Roberta Barreto.

Foto: Divulgação Seeduc

O Enem RJ, ação gratuita e inédita no estado, utiliza os mais avançados recursos pedagógicos do país, oferecendo soluções integradas para auxiliar no diagnóstico, gestão e melhora nos indicadores de aprendizado na rede estadual de ensino. A iniciativa é destinada aos estudantes da 2ª e 3ª séries do Ensino Médio e da Educação de Jovens e Adultos (EJA), disponibilizando material didático digital e videoaulas com conteúdo alinhado à Base Nacional Comum Curricular.

– O que nós desejamos para os nossos alunos é que eles tenham acesso de igualdade. E que a gente possa melhorar as condições de competitividade – afirmou a subsecretária de Gestão de Ensino, Joilza Rangel Abreu, durante a abertura do primeiro aulão, que aconteceu nesta quarta-feira (11/06), no Club Municipal, na Tijuca, Zona Norte do Rio.

Ao ser questionada se estava preparada para o Enem, Larissa Lais, estudante do Colégio Estadual Chico Anísio, não hesitou em responder que sim.

– Com certeza. Eu estudo no Chico Anísio. Temos que mandar bem mesmo – disse a estudante.

Com a plataforma Estudo Play, os estudantes têm acesso à tecnologia e a metodologias avançadas que facilitam a entrada no Ensino Superior, além de melhorarem os indicadores de aprendizado. Os alunos da rede podem acessar o site https://www.enem.educacao.rj.gov.br/plataforma/login e começarem a se preparar para o Enem.

Estudantes do Ensino Médio assistiram à palestra do desembargador Wagner Cinelli e participaram de leitura de livro sobre o tema   

Nesta terça-feira (10/06), cerca de 100 estudantes da 1ª série do Ensino Médio do Colégio Estadual Visconde de Cairu, no Méier, Zona Norte do Rio, participaram do projeto ‘Letrartes: letras e artes pela paz no lar’, que percorre escolas da rede estadual de ensino para conscientizar os jovens sobre a importância da cultura no combate à violência em diferentes ambientes, inclusive o doméstico. No auditório da unidade, o desembargador Wagner Cinelli, do Tribunal de Justiça do Rio de Janeiro (TJRJ), fez palestra sobre o tema, exibiu vídeo e realizou a leitura, ao lado de alunos voluntários, de trechos de seu livro, ‘O Último Dia’, obra de dramaturgia em parceria com a jornalista e roteirista Mariana Reade.

Com apoio da Secretaria de Estado de Educação (Seeduc-RJ), Wagner Cinelli tem visitado várias escolas públicas do estado, para conversar com os estudantes do Ensino Médio sobre violência, em particular contra as mulheres. Segundo ele, a juventude é uma chave importante para debater essa questão. A ideia é visitar uma unidade escolar por mês, pelo menos, até o fim do ano.

– É um assunto que considero árido, mas a gente olha letras, textos e artes sobre o tema. Faço referência a algumas canções antigas, onde havia um machismo exacerbado, e trago um audiovisual que fizemos. Então, a ideia é tornar o assunto mais palatável para provocar reflexão na juventude, para que a gente possa ter meninos que se afastem do modelo da violência e meninas que possam reconhecer essa violência o quanto antes para evitá-la – explicou o desembargador

Foto: Weslley Barbosa

O projeto tem foco na importância das letras e das artes para compreensão da cultura e visa a prevenção da violência, especialmente contra as mulheres. Além da conscientização dos jovens, Wagner Cinelli distribui seu livro para os estudantes, com a intenção de incentivar a leitura. A obra de dramaturgia aborda uma relação abusiva: uma mulher que vivencia um ciclo de violência do companheiro desde a época de namoro. Mais de 1.250 exemplares já foram entregues nas escolas estaduais.

– A gente lê oito capítulos do livro, que dá uns 12 minutos de leitura, mais ou menos, com os alunos voluntários. Essa parte é interessante, porque todos vão acompanhando o que está sendo lido. No final, a gente faz esse encontro com o autor e autografo os exemplares – destacou Wagner Cinelli.

Para a diretora-adjunta do Colégio Visconde de Cairu, Bianca da Costa Moura, a apresentação do projeto trouxe mais informação para os estudantes, já que muitos ainda não compreendem a dimensão dessa situação que eles podem viver no cotidiano familiar.

– Somos uma escola aberta, que gosta de escutá-los. Então, essa informação ajuda nessa troca de ideias dentro da nossa unidade. Acho que abre um leque de possibilidade para que eles possam se informar e conversar com a gente. E para a 1ª série, eles entenderem também o que é uma violência. A violência não é só bater, não é? O desembargador explicou os vários tipos de violência que podem acontecer. Então, isso foi muito positivo – afirmou a diretora. 

Foto: Weslley Barbosa

A psicóloga Bruna Roberta, da Regional Metropolitana III, também acompanhou a apresentação e ressaltou a relevância da iniciativa, que envolveu os alunos de uma forma dinâmica e interativa, com contação de histórias e encenação teatral, como a leitura de cenas do livro.

– Foi uma palestra muito importante porque a escola é esse espaço de disseminação de uma cultura de paz, de prevenção aos preconceitos, à discriminação. O uso de atividades lúdicas e interativas é um recurso muito potente quando a gente trabalha com um público jovem e adolescente. Isso envolve o aluno, desperta a atenção e promove o engajamento – concluiu a psicóloga.

Foto: Weslley Barbosa

Atleta do Colégio Estadual Compositor Manaceia José de Andrade, em Madureira, José Ronaldo Renner conquistou o ouro na faixa azul

“Esporte e educação mudam histórias e destinos”. Foi com estas palavras que o estudante e lutador de jiu-jítsu José Ronaldo Renner, de 16 anos, comemorou o título de campeão mundial de 2025 no World Champion IBJJF, promovido pela entidade máxima do jiu-jítsu na Califórnia (EUA). O aluno do Colégio Estadual Compositor Manaceia José de Andrade, em Madureira, na Zona Norte do Rio, ganhou a medalha de ouro na faixa azul, categoria peso-galo, até 48,5 kg.

Para chegar ao lugar mais alto do pódio, o jovem teve uma primeira luta difícil, mas venceu o adversário por 2 a 0. Já a segunda foi mais fácil, com um placar de 8 a 0. A técnica de raspagem foi escolhida para finalizar o adversário. Nela, o atleta inverte a posição do lutador que está por baixo e assume o controle sobre o rival.

— Esta vitória é para mostrar que tudo é possível. Sem dúvidas, ela define todo o meu esforço e vontade de querer vencer — afirmou o campeão, sem esconder a felicidade por mais um ouro.

Foto: Divulgação

José Ronaldo Renner disse que a participação de seus familiares e da escola foram fundamentais para a conquista.

— Eles me ajudam e me apoiam em tudo. O esporte e a educação podem levar a lugares inimagináveis. Com certeza, ambos transformam vidas. Eu sou um exemplo vivo disso — contou o atleta.

Entre as principais conquistas ao longo da sua trajetória, José Ronaldo foi quatro vezes campeão brasileiro e sul-americano, além de totalizar mais de 60 medalhas entre competições nacionais e internacionais.

A secretária de Estado de Educação, Roberta Barreto, fez questão de parabenizar o estudante pela vitória.

— O esporte e a educação transformam vidas e realizam sonhos, além de corroborarem para a melhoria da qualidade da aprendizagem. Parabéns pela conquista, José. Que esta vitória sirva de exemplo para os nossos alunos e que, assim, possamos construir uma juventude melhor para o Estado do Rio de Janeiro — concluiu a secretária.

Foto: Divulgação

‘Qual é o meu D(o)rama?’ é o segundo volume da série ‘Qual é a minha?’, da professora Adriana Igrejas, diretora do Colégio Estadual Maria Justiniano Fernandes

Uma história repleta de reflexões e muita emoção. Durante a edição deste ano da Bienal do Livro, no Riocentro, a diretora-geral do Colégio Estadual Maria Justiniano Fernandes, Adriana Igrejas, lançará o livro ‘Qual é o meu D(o)rama?’, segundo volume da série ‘Qual é a minha?’. Trata-se de uma saga infantojuvenil que debate as aflições desta etapa da vida, criando um elo importante entre os adolescentes e despertando a paixão pela leitura deste público cada dia mais interativo.

— A série pretende abordar as dúvidas dos adolescentes e conflitos que vivem diante das escolhas da vida. Por isso, os títulos são perguntas. Resolvi que precisava escrever o livro dois com urgência, quando uma menina de 10 anos na última Bienal do Rio foi me abraçar e perguntou se eu ia escrever uma continuação, porque ela queria muito. Tem noção? –– disse Adriana Igrejas.

Além de diretora da unidade escolar de Nova Iguaçu, na Baixada Fluminense, Adriana é professora de Português/Literatura e Inglês, formada pela UFRJ. É autora dos romances ‘A babá gótica’, ‘A fórmula da vida: a escolha de Catarina’, ‘O anjo vingador’ e ‘Amigo apaixonado: e outras canções’, além do infantojuvenil ‘Qual é a minha tribo?’. Ela já recebeu o Prêmio Baixada 2014, na categoria Literatura/Romance; o Prêmio Destaq Baixada 2018, como romancista; o Prêmio Litere-se, Soul Escritor 2019, e o Prêmio Ler Destaque Literário 2022.

— Educação e leitura caminham lado a lado. Eu me tornei leitora graças à literatura infantojuvenil, apresentada na escola. Acho que essa literatura para os jovens desenvolve a imaginação, a criatividade, a capacidade de leitura, interpretação e escrita. Ela inspira, diverte e também faz refletir. É nessa linha que construo minhas narrativas. E daí veio o desejo de também escrever minhas histórias, o que me tornou uma escritora. Gosto de dizer que escrevo livros para sorrir e refletir — afirmou a autora.

Foto: Divulgação

Depois do sucesso do livro ‘Qual é a minha tribo?’, o segundo volume continua acompanhando a história de Dina, que agora está no 9º ano e acompanha a nova modinha do Dorama, que são séries conhecidas por suas histórias dramáticas, semelhantes às séries e novelas da TV. Através dessas referências bem populares nos streamings, vão se desenrolando os dramas pessoais e familiares desta jovem e seus amigos por mais um ano, com muita amizade e até algum romance entre colegas.

O trocadilho do título, que mistura as palavras dorama e drama, abre espaço para que seja realizado uma profunda reflexão sobre a saúde emocional dos jovens, suas inquietudes e todas as mudanças que acontecem nesta fase de transição da vida. De forma lúdica, são abordadas questões fundamentais na vida dos adolescentes, aproximando os dilemas da protagonista da obra à realidade vivida pelas pessoas desta faixa etária.

— Eu comecei escrevendo livros para adultos, depois jovens adultos, mais tarde resolvi escrever para adolescentes e pré-adolescentes, porque quando eu visitava escolas como escritora, sentia falta de ter um livro que dialogasse com os alunos mais novos, principalmente por conviver com esses adolescentes. Escrevi para eles. Eu queria um livro que fosse divertido, mas, ao mesmo tempo, fizesse pensar sobre a vida e despertasse o gosto pela leitura em quem ainda não fosse leitor — explicou a escritora.

Foto: Divulgação

A Bienal do Livro do Rio de Janeiro, que acontece de 13 a 22 de junho, é um evento literário e cultural de grande porte, que reúne editoras, expositores, autores e ilustradores, com intuito de aproximar comunidade literária e leitores. Na edição deste ano, em que a cidade do Rio de Janeiro é consagrada como Capital Mundial do Livro pela Unesco, o festival será o ápice das comemorações e vai extrapolar o diálogo entre as diferentes narrativas. Durante o evento, artistas contam sobre seus livros e compartilham suas histórias, trajetórias e criações.

— A Bienal é um grande circuito de literatura, que promove grandes interações com obras e autores. Isso faz com que nosso estudante tenha cada vez mais a vontade de ler. É um orgulho muito grande uma diretora da rede estar lançando sua obra neste evento. Ler é um portal de oportunidades, é conhecimento ininterrupto, uma transformação para a cidadania plena — comentou Roberta Barreto, secretária de Estado de Educação do Rio de Janeiro.

Anotem na agenda: o lançamento do livro ‘Qual é o meu D(o)rama?’ será no dia 17 de junho, às 13h15, no estande da Ler Editorial, mas a autora estará por lá todos os dias. 

 — Eu sou uma sonhadora de histórias. Toda vez que consumo uma boa história, seja em livros ou na tela, começo logo a criar as minhas próprias, que foi o que sempre quis fazer — completou Adriana Igrejas.

Foto: Divulgação

190 jovens tiveram a oportunidade de acompanhar de perto grandes nomes do voleibol mundial

Nesta sexta-feira (6/06), 190 atletas da rede pública de ensino que disputam os Jogos Escolares do Rio de Janeiro (JERJ) puderam viver a experiência única de assistir a uma partida da Liga das Nações de Vôlei no Maracanãzinho, torneio que conta com as melhores seleções do mundo. O jogo feminino entre Coreia do Sul e Itália reuniu grandes nomes do voleibol e, com certeza, ficará sempre na memória dos jovens que estiveram presentes.

— Essa é uma oportunidade que pode mudar vidas. Nosso objetivo é que esses jovens se espelhem nas atletas que estavam em quadra, absorvam essa energia de superação e percebam até onde o esporte pode levá-las. Queremos que se sintam incluídas nesse grande movimento. É assim que despertamos sonhos e ajudamos a formar grandes campeões — declarou o secretário estadual de Esporte e Lazer Rafael Picciani.

Além do grupo do JERJ, a ida de 20 atletas, estudantes do Colégio Estadual Monteiro de Carvalho, em Santa Teresa, foi possibilitada por uma parceria da Secretaria de Esporte e Lazer com a Secretaria de Educação. A escola foi selecionada porque tem um time feminino e masculino de vôlei. A prática esportiva do voleibol foi implementada na unidade neste ano e já conta com muitos alunos apaixonados. Todos destacaram a felicidade de ver de perto as maiores jogadoras do voleibol mundial, que servem de inspiração para as novas gerações.

— Esta parceria possibilita que os nossos jovens plantem sonhos dentro dos seus corações, que serão cultivados no futuro. Acreditamos que o esporte corrobora para a melhoria da qualidade da educação. Por isso, é tão fundamental que a educação e o esporte caminhem juntos. Que eles curtam bastante e emanem muita energia positiva para os atletas — destacou a secretária de Educação, Roberta Barreto.

Foto: Sandra Barros

Emily Almeida, de 15 anos, contou o sentimento que viveu essa noite.

—  É uma experiência muito legal. Isso tudo é muito novo pra mim, quando eu descobri que eu vinha, fiquei muito emocionada. E é uma questão de aprendizado também, de ver outras jogadoras, grandes seleções. A gente aprende muito vendo elas — destacou Emily.

Júlia Rodrigues, também de 15 anos, que esteve pela primeira vez no Maracanãzinho e representa o colégio Monteiro de Carvalho com a equipe de vôlei, falou sobre a oportunidade.

— É uma experiência maravilhosa porque não é qualquer campeonato, é a VNL. Eu sempre adorei jogar, assistir, é assim, incrível estar aqui hoje. Eu não consigo expressar o quanto o esporte me fez bem em várias áreas da minha vida. Hoje eu jogo na equipe da minha escola, que é conhecida pelo vôlei, e isso é motivo de orgulho para mim — contou Júlia.

Rafael Rodrigues, de 16 anos, comentou que seu sonho é estar naquela quadra.

— Estou amando poder estar aqui, poder assistir esse jogo de alto nível. Eu realmente queria poder estar naquela quadra. Meu sonho é jogar como eles um dia — disse.

O impacto de experiências como essa na vida dos alunos foi o principal objetivo dessa iniciativa, segundo Marlon Moreira, professor de física que acompanhou os alunos ao ginásio.

— Eu acho super importante que os alunos tenham chances como essa, porque muitos deles nunca tiveram contato tão próximo com o esporte, e eles adoram o vôlei. Então poder estar aqui é gratificante para eles. Eu vejo os olhos deles brilhando, a emoção. Eles estavam eufóricos para chegar esse momento. Ver uma partida da VNL fazem eles conhecerem mais sobre o esporte e os inspiram a estar ali no futuro — finalizou.

Durante a experiência, os estudantes ainda receberam uma camisa personalizada da organização da competição com a frase “Vem torcer com a gente”, reforçando o clima de integração e incentivo ao esporte.

Foto: Sandra Barros

Diretor da rede estadual atua como apontador na Liga

Stephen Bigler está, atualmente, à frente da direção do Colégio Estadual Pernambuco, em Maria da Graça, Zona Norte do Rio. Porém, ele se divide entre a missão importante de contribuir para um mundo melhor por meio da educação e o papel significativo que o esporte desempenha na formação do cidadão.

— Sou apontador da Federação de Vôlei desde os 17 anos. Eu fazia vôlei na escola, e o meu professor de vôlei, Alexandre, me chamou. Ele disse que tinha aberto o curso da modalidade pela federação e que eu tinha o perfil para atuar na arbitragem — lembrou o diretor, que há 12 anos é servidor da Secretaria de Estado de Educação, e que vai atuar como apontador principal no jogo entre República Tcheca e Estados Unidos, às 21h30, também desta sexta-feira e ao longo da competição.

Em 23 anos dedicados ao esporte, ele viveu a experiência de trabalhar em jogos importantes, como os Sul-Americanos (adulto, juvenil e infantil), os Jogos Olímpicos Rio 2016, o Pré-Olímpico de Paris no naipe masculino e a Liga Mundial 2024.

Foto: Sandra Barros

Campos dos Goytacazes, no Norte Fluminense, foi o segundo município a receber o Sarau Literário 2025, nesta sexta-feira (06/06), reunindo quase mil alunos de 92 escolas da região. Promovido pela Secretaria de Estado de Educação, a atividade contou com apresentações de música, dança, artes e, claro, literatura.

O grupo da estudante Yasmin Clementino, aluna do C. E. Domires Machado, fez trabalhos artísticos e pinturas voltados para a valorização da mulher e da história feminina. 

— Falamos das mulheres na construção da sociedade. Abordamos direitos humanos e civis, música, artes e até jornalismo.  Queríamos trazer a ideia de como elas foram importantes para nossa história e muitas vezes não valorizadas —declarou a aluna. 

Foto: Ellan Lustosa

O evento aconteceu na praça Barão do Rio Branco, onde foram montados palcos e espaços para exposição e apresentações, dentre elas a que conta a vida do Barão da Lagoa Dourada e de sua esposa, e a do presidente Nilo Peçanha e de sua mulher, tudo feito pelos alunos. 

Desenhos, pinturas, cartazes e poesias também foram destaques para o público, que era composto também por pessoas que passavam pelo local, uma experiência vibrante e inesquecível, marcada pela arte, leitura e protagonismo juvenil.

O Sarau Literário 2025 faz parte de uma agenda de 14 eventos. O primeiro foi ontem, em Natividade, no Noroeste, já o próximo será realizado em Niterói, na Região Metropolitana do Rio, no dia 12 de junho, sempre levando educação para a rede estadual.

Para a subsecretária de Gestão do Ensino da Seeduc, Joilza Rangel, que é campista, o evento valoriza a história da cidade e auxilia o ensino. 

— Esse é um momento de compartilhar emoções, sentimentos e conhecimento. A literatura hoje está sendo celebrada nesta praça, onde tantos de nós também viveram momentos marcantes da juventude. Ver os estudantes como protagonistas dessa festa é emocionante. É isso que a gente quer: uma escola que age com sentimento, com coração, com amorosidade — afirmou a gestora. 

Foto: Ellan Lustosa

O Sarau Literário é parte de uma iniciativa que tem como objetivo valorizar as expressões culturais dos estudantes da rede estadual, incentivando a criatividade, o talento e a troca entre escolas. Para isso, a ação conta com parceria da Eureka, que produz os livros. 

A programação incluiu ainda uma Árvore Literária, onde os livros foram distribuídos ao público, reforçando o incentivo à leitura como ferramenta de transformação.

Durante todo o dia, o palco principal foi ocupado por apresentações de diversas escolas, com temáticas como identidade, diversidade, ancestralidade e inclusão, refletindo a riqueza e pluralidade das vivências juvenis. Entre os destaques estão performances como "Vozes Livres", "Do barro à arte", "Quilombo Lagoa Fea", e o lançamento de obras como "Rebeldes de Arcana" e "Ouro Branco".

Além das apresentações, o evento teve barracas de alimentação, espaços de convivência e a atuação de mediadores que interagiram com o público ao longo da programação.

Foto: Ellan Lustosa

Colégio Estadual Benta Pereira realizou uma semana de atividades interativas para celebrar a data

Uma atividade muito especial, recheada de experiências e histórias. Em comemoração ao Dia do Geógrafo (29/05), o Colégio Estadual Benta Pereira, de Campos dos Goytacazes, no Norte Fluminense, promoveu na última semana de maio o evento GeoBenta, em parceria com o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) da Geografia do Instituto Federal Fluminense. Em sua terceira edição, a iniciativa foi um momento de troca de saberes, experiências pedagógicas, atividades interativas e fortalecimento da educação geográfica em toda a região.

— Foi tudo muito bom, superou minhas expectativas. Foram atividades que nos proporcionaram muito aprendizado, e conseguimos um ótimo resultado — afirmou Irys Alves Castilho, de 17 anos, que cursa a 2ª série do Ensino Médio.

Foto: Divulgação

Dentre as atividades propostas, foi criado um jogo interativo denominado ‘O Mistério das Coordenadas’, em que os alunos da 1ª série do Ensino Médio brincaram de detetive e aprenderam um pouco mais sobre geografia local. Também foi realizado ‘Scape Room’, uma ação interativa, na qual os alunos do Ensino Fundamental da unidade puderam aprofundar seus conhecimentos sobre as matérias apresentadas na escola.

Já o artista grafiteiro Kane KS participou da atividade ‘Geograffiti: transformando paisagens, ocupando lugares’, que também contou com uma roda de conversa com a professora mestre Laila de Souza, do Instituto Federal Fluminense.

— Fui convidada pelos alunos para uma roda de conversa e me senti muito honrada de poder participar desta iniciativa, ao lado do Kane. Abordamos importantes questões sobre o espaço urbano de nosso município, e a troca foi maravilhosa. O projeto foi sensacional. Estão todos de parabéns — enalteceu a professora Laila.

Para coroar todo esse momento, foi realizada uma visita de campo ao Parque Nacional da Reserva da Jurubatiba, em Quissamã, com os alunos da 3ª série do Ensino Médico. Durante o passeio, os jovens puderam conhecer um pouco da área e ter aula prática de Geografia, analisando toda a natureza do local.

— Essa dinâmica foi muito legal, diversificada, podendo aprender também saindo das salas de aula — disse Leticia Moraes Viana, de 15 anos.

Foto: Divulgação

O Dia do Geógrafo é comemorado em 29 de maio, devido à criação do Instituto Nacional de Estatística, atual Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). A data, instituída em 1936, é um reconhecimento da importância do profissional formado em Geografia para a sociedade.

Além de todo o aprendizado e troca de experiências, o evento foi muito importante para a integração entre escola, universidade e comunidade local.

— Aprendemos muito sobre a urbanização nas cidades e outros pontos, de uma forma bem leve e divertida. A animação de todos foi contagiante, e esse tipo de ação faz bem para todos na escola — comemorou Lara Maciel Gusmão, de 16 anos, aluna da 2ª série do Ensino Médio.

A ação realizada pela escola estabelece uma nova forma de transmitir o conteúdo pedagógico aos alunos, de forma prática, criando um modelo interativo de aprendizagem de campo, levando o que é ensinado nas salas de aula para o cotidiano de cada um dos estudantes.

– A troca de experiências é fundamental para estabelecermos um regime de colaboração, avaliação e, principalmente, interação. É uma oportunidade para promover mudanças significativas e proporcionar uma aprendizagem mais consolidada para todas as crianças e jovens – destacou a secretária de Estado de Educação, Roberta Barreto.

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Ação é um desdobramento do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada

A secretária de Estado de Educação, Roberta Barreto, participou nesta terça-feira (04/06) de mais um encontro regional do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, realizado no Windsor Flórida Hotel, na Zona Sul do Rio. O encontro reuniu profissionais da educação de diversos municípios das Baixadas Litorâneas e integra uma série de encontros que estão sendo promovidos em todo o Estado do Rio de Janeiro.

O Compromisso tem como objetivo assegurar que todas as crianças brasileiras estejam plenamente alfabetizadas ao final do 2º ano do Ensino Fundamental. Além disso, a ação também visa apoiar a recomposição das aprendizagens em leitura e escrita de estudantes dos 3º, 4º e 5º anos que ainda não desenvolveram completamente essas habilidades.

Foto: Sandra Barros

Durante o evento, a secretária Roberta Barreto destacou a importância do regime de colaboração entre os entes federativos. “Estamos vivendo um momento único no nosso estado. Ao unirmos forças, conseguimos criar estratégias mais eficientes como os materiais pedagógicos e garantir que nenhuma criança fique para trás no processo de alfabetização. Desta maneira, garantiremos que os jovens cheguem ao Ensino Médio com o conhecimento adequado”, afirmou a secretária.

A iniciativa é desenvolvida pela Secretaria de Estado de Educação em parceria com os 92 municípios fluminenses e com a Fundação Getulio Vargas (FGV), por meio da Diretoria de Desenvolvimento da Gestão Pública e Políticas Educacionais. A proposta inclui cursos híbridos, tendo encontros presenciais com carga horária de 32 horas, voltados para coordenadores pedagógicos, docentes dos anos iniciais e finais, diretores e equipes técnicas.

Foto: Sandra Barros

A subsecretária de Planejamento e Ações Estratégicas, Myrian Medeiros, também participou do encontro e ressaltou o papel da formação continuada. “A alfabetização é a base de toda a trajetória escolar. Por isso, investir na formação dos nossos profissionais é garantir que as crianças tenham acesso ao conhecimento de forma plena, com equidade e qualidade”, declarou.

Além de promover vivências práticas, os encontros buscam incentivar a troca de experiências entre profissionais de diferentes regiões, fortalecer a relação entre teoria e prática e estimular a construção coletiva de estratégias pedagógicas.

Com uma agenda que se estende por todo o estado, o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada reforça a prioridade dada à educação básica e à alfabetização na idade certa como um direito de todas as crianças.

Foto: Sandra Barros

A sede da futura Escola Técnica Roberto Rocca, em Santa Cruz, na Zona Oeste do Rio, recebeu a visita da secretária de Estado de Educação, Roberta Barreto, nesta terça-feira (03/06). A escola é uma iniciativa social da empresa Ternium, uma multinacional da indústria siderúrgica que atua na região e a ida da secretária vem complementar o trabalho dos técnicos da Inspeção Escolar da Seeduc que estão atuando para a liberação do novo espaço como uma unidade de ensino autorizada a funcionar.

A professora foi recebida pela primeira geração de alunos da unidade, que temporariamente estão estudando em um outro espaço, com previsão de migrarem para a escola em outubro, quando as obras devem ser concluídas. Os estudantes da 1ª série do Ensino Médio Técnico conversaram com a secretária sobre sua carreira, sobre o futuro, os desafios da educação e as oportunidades, entre outras coisas.

Foto: Ellan Lustosa

Roberta percorreu os ambientes e pôde ver de perto ações que estão beneficiando alunos da região e como o projeto de longo prazo poderá desenvolver os municípios do entorno, gerando oportunidade de uma vida melhor para centenas de alunos.

— Isso aqui é o início de um projeto de longo prazo que irá beneficiar muitos outros estudantes. Essa primeira turma está fazendo história e certamente tudo que ainda vão aprender irá agregar muito na vida de cada um deles. Iniciativas como essas vêm para ampliar o ensino e a Secretaria de Educação precisa ajudar fazendo o que é seu dever, a Inspeção Escolar, validando o funcionamento e fomentando o desenvolvimento de unidades que atendam e desenvolvam a sociedade local — afirmou a secretária Roberta Barreto.

Foto: Ellan Lustosa

A professora lembrou que a área moderna e de horário integral faz parte do mesmo modelo de ensino pensado por Darcy Ribeiro por meio dos Centros Integrados de Educação Pública - Cieps, um espaço amplo, com muita qualidade de ensino e tempo suficiente para práticas pedagógicas que moldassem os jovens. Roberta afirmou ainda que o Estado tem modelos semelhantes, que vão desde os primeiros Cieps até às atuais Escolas de Novas Tecnologias e Oportunidades - E-TECs, as Interculturais, as Cívico-Militares, as de Formação de Professores e tantos outros exemplos de sucesso da Seeduc.

— Queria agradecer demais a secretária de Educação por estar aqui com a gente novamente, de apoiar sempre este projeto, dessa parceria tão importante público-privado. A educação só soma, ninguém faz nada sozinho. Que bom que a gente consegue trabalhar, lado a lado, para o desenvolvimento desses jovens e dessas famílias — declarou Fernanda Candeias, diretora da Relações Institucionais e com a Comunidade da Ternium

Para concorrer às vagas da Escola Técnica Roberto Rocca os estudantes interessados em conseguir uma vaga precisam passar por um longo caminho, mas que pode lhes render um futuro promissor. São cerca de cinco meses de avaliações em diferentes áreas da vida pedagógica e social do candidato até conseguir uma vaga nos cursos técnicos voltados para formação industrial como Mecatrônica e outros.

Foto: Ellan Lustosa

Ação teve o objetivo de estimular os estudantes a criarem matérias e contou com a participação de Helio de La Peña

Mais um dia de muito trabalho para os 74 alunos selecionados para participarem do Programa Jovem Repórter 2025. Na manhã desta quarta-feira (04/06), eles estiveram na sede da Secretaria de Estado de Educação, na Cidade Nova, Zona Central do Rio, onde deram continuidade ao treinamento para o projeto, agora com a equipe de comunicação da pasta. Nesta etapa, os estudantes puderam pôr em prática um pouco do que foi aprendido no workshop realizado na última sexta-feira (30/05), no Palácio Guanabara, além de assistirem a uma palestra ministrada pelo ator, humorista e escritor Helio de La Peña.

— Nós temos tantos talentos na rede que precisam ser valorizados, e essa ação, pensada com muito carinho, é uma oportunidade maravilhosa para nossos estudantes. Que este projeto não seja apenas o início de uma carreira, mas que possa ser repleto das melhores memórias afetivas, para que um dia, em um futuro de muito sucesso, estes jovens possam dizer que foi nesta ação que tudo começou — afirmou a secretária de Estado de Educação, Roberta Barreto.

Foto: Sandra Barros

A manhã dos Jovens foi marcada por muito aprendizado e troca com os profissionais da assessoria de comunicação. Eles puderam praticar o que foi ensinado, criando matérias a partir dos desafios propostos, além de serem orientados sobre o andamento do projeto ao longo do ano.

— Essa experiência é incrível, acabo me surpreendendo mais a cada dia. É uma oportunidade para quem quer seguir carreira na área, e estamos aprendendo muito, com as oficinas e as palestras. Fantástico — comentou Matheus dos Santos, de 18 anos, aluno do Colégio Estadual Professora Eliane Martins Dantas Intercultural Brasil-Alemanha.

Já Vitor Gabriel, de 17 anos, colega de Matheus na escola de Vista Alegre, disse que nunca tinha imaginado ser repórter, mas agora está revendo sua decisão.

— Esse projeto despertou algo diferente em mim, um interesse de me inserir neste universo da comunicação. Estou encantado e acho que descobri um novo caminho para a minha vida — completou Vitor Gabriel.

Durante a palestra, Helio de La Peña passou um pouco de sua experiência para os estudantes. Ele falou sobre a importância da atividade jornalística e a responsabilidade de trabalhar com informações, principalmente neste período em que as redes sociais estão cada vez mais presentes no cotidiano das pessoas.

— Estou muito feliz com essa oportunidade, principalmente por destacar o papel da educação e da leitura. Cada história deve ser respeitada, e temos que valorizar nosso caminho, para termos mais desenvoltura no que queremos. E a comunicação é fundamental! Tenho certeza de que, independentemente da carreira que cada um desses jovens vá seguir, pois eles devem escolher o que gostam para ter sucesso, essa experiência vai marcar a vida de todos eles — destacou Helio.

Foto: Sandra Barros

Saiba o que é o Jovem Repórter

O programa é fruto de uma parceria entre as secretarias de Estado de Educação (Seeduc-RJ), da Casa Civil, de Comunicação Social e Publicidade e da Subsecretaria de Relações Internacionais. A proposta é formar estudantes das escolas interculturais da rede estadual e das unidades com ênfase em línguas para atuarem como produtores de conteúdo para diversas mídias. A ideia é que, com a linguagem jovem, eles possam transmitir o que aprenderam e o que sentiram ao entrevistar diplomatas, autoridades, jornalistas e profissionais de relações internacionais envolvidos com o debate de temas que estão no seu cotidiano.

Para se tornarem Jovens Repórteres 2025, os estudantes participaram de um processo seletivo, em que tiveram que desenvolver um vídeo, escrever uma matéria ou fazer uma fotografia, de acordo com sua área de preferência, abordando o tema ‘ODS 13 - Objetivo de Desenvolvimento Sustentável número 13’, parte integrante da Agenda 2030 das Nações Unidas.

— Nossos alunos estão muito empolgados. Este é o primeiro ano que nossa escola está no projeto, e todos se engajaram para esta participação. É uma nova perspectiva para eles, com muita alegria. Eles estão adorando e querem logo colocar todo esse aprendizado em prática — ressaltou Luciane de Lima, coordenadora pedagógica do Ciep 370 Professor Sylvio Gnecco de Carvalho Intercultural Brasil-México, de Duque de Caxias.

Ao longo deste ano, os jovens selecionados irão atuar na cobertura da Bienal do Livro e da Reunião de Cúpula dos Brics, evento que engloba países emergentes para assuntos sobre o desenvolvimento econômico, ambos em julho, aqui no Rio de Janeiro, e da COP 30, que acontece em novembro em Belém, além de outros eventos do Governo do Estado. Os conteúdos produzidos pelos estudantes serão veiculados em canais digitais que serão disponibilizados pela comunicação do governo.

— É incrível ser um Jovem Repórter. Na escola, as pessoas já começam a olhar para a gente com ar de mais responsável, mais capacitado. Já nos olham como jornalistas mesmo. Recebemos todo o apoio e já começamos a fazer as pesquisas, alinhar nossas ações. Os professores também têm nos ajudado. Estamos vivenciando tudo. Essas capacitações nos dão o impulso para continuarmos neste projeto da melhor maneira possível — concluiu Ana Beatriz Martins, de 17 anos, aluna do Colégio Estadual Hispano-Brasileiro João Cabral de Melo Neto, do Méier.

Foto: Ellan Lustosa

Foi publicado, nesta sexta-feira (30/05), no Diário Oficial do Estado do Rio de Janeiro, o resultado final da avaliação Segunda Chance, que visa avaliar os conhecimentos dos alunos, que atualmente precisam de correção idade-ano/série. Os aprovados no Ensino Fundamental estarão aptos a cursar o Ensino Médio, após inscrição no Matrícula Fácil, e os do Ensino Médio que conseguirem aprovação poderão obter o certificado de conclusão do curso. Uma oportunidade especial de mudar a perspectiva de muitos estudantes.

— É hora de divulgarmos os bons resultados de nossa rede. Esse é um programa muito especial, criado com muito carinho. A escola é o portal da transformação e sabemos bem dos desafios que enfrentamos ao longo da vida — afirmou a secretária de Estado de Educação, Roberta Barreto.

A avaliação foi destinada apenas aos alunos regulamente matriculados na rede estadual de ensino. O Segunda Chance é uma iniciativa da Secretaria de Estado de Educação (Seeduc-RJ), destinada para estudantes com 15 anos ou mais, que estejam cursando o Ensino Fundamental, ou com 18 anos ou mais, que estejam no Ensino Médio. No total, foram aprovados 7.164 alunos, sendo 2.427 para ingressarem no Ensino Médio e outros 4.737 receberão o certificado de conclusão da Educação Básica.

— Esse programa é um trabalho muito importante que foi pensado por toda a nossa gestão. Cada um de nós tem um papel fundamental para a melhoria da qualidade de ensino e para a construção do futuro de nossos estudantes — destacou Joilza Rangel, subsecretária de Gestão de Ensino da Secretaria de Estado de Educação.

As provas foram realizadas em dois dias no final do mês de abril e eram compostas por 120 questões objetivas (sendo 30 questões para cada área do conhecimento), além da redação. Para garantir a aprovação na avaliação, foi necessário que o estudante obtivesse 50% de acertos dos itens objetivos propostos em cada área do conhecimento e proficiência mínima de 50% no texto dissertativo-argumentativo. Vale ressaltar que esta avaliação não substitui o Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja), que é uma iniciativa do governo federal e abrange todos os interessados, mesmo que não estejam matriculados em escolas.

— Essa avaliação vem em um momento em que vemos em todo o país uma distorção muito séria. Assim, reunimos a equipe para oferecer esta incrível oportunidade aos nossos alunos de certificação ou continuidade aos seus estudos — comentou a diretora pedagógica Cíntia Teles, da Regional Norte Fluminense, que engloba os municípios de Campos dos Goytacazes, Carapebus, Cardoso Moreira, Conceição de Macabu, Macaé, Quissamã, Rio das Ostras, São Fidélis, São Francisco de Itabapoana e São João da Barra.

Assim, o principal objetivo do Programa é possibilitar que os alunos em defasagem concluam seus estudos e tenham novas oportunidades.

— É muito importante termos cidadãos formados para executarem projetos que proporcionem qualidade de vida e, consequentemente, fortaleçam a economia e aumentem as possibilidades de atuação no mercado de trabalho: uma oportunidade única para promover mudanças significativas na vida de nossos estudantes — concluiu a secretária Roberta Barreto.

Confira a relação de todos os alunos certificados(Clique aqui).

Mais informações no Diário Oficial do Estado, das páginas 25 a 40  (Clique aqui).

Ação no Ciep 128 Magepe Mirim tem o objetivo de alertar sobre o combate ao abuso sexual e à violência contra crianças e adolescentes

Para conscientizar sobre a importância de atuar na prevenção ao abuso sexual e à violência contra crianças e adolescentes, o Ciep 128 Magepe Mirim, em parceria com o Conselho Tutelar de Magé, realizou um evento abordando os temas relacionados ao Maio Laranja, campanha nacional. Com muita informação, palestras e debates, a ação contou com a participação de representantes da sociedade local, como a OAB e membros do 34º Batalhão da Polícia Militar, que puderam esclarecer dúvidas dos estudantes.

— A prevenção e o combate ao abuso sexual e à violência contra crianças e adolescentes são responsabilidades de todos. A organização foi exemplar, e os alunos do Ciep 128 foram fantásticos em suas apresentações teatrais, dando o recado sobre o cuidado e a atenção que precisamos ter com as crianças e os adolescentes — disse a diretora-adjunta do Ciep, Sidnéa Coelho de Oliveira Meschken, que tem 45 anos de vida acadêmica, sendo 18 na unidade.

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Durante o evento, foram debatidas diversas estratégias na unidade, uma vez que as escolas podem desempenhar um papel importante na prevenção do abuso sexual e da violência, ensinando crianças e adolescentes sobre limites saudáveis, respeito e segurança. No âmbito da campanha, o objetivo principal é conscientizar a população sobre a importância da proteção integral dos direitos das crianças e adolescentes, incentivando a denúncia de casos de violência sexual e a criação de uma cultura de respeito e cuidado.

— A escola reforçou seu papel essencial na proteção e na denúncia de qualquer tipo de violação. Como professora, eu me senti extremamente feliz e emocionada ao ver a produção dos nossos alunos e as parcerias que conseguimos estabelecer. Foi possível perceber o potencial maravilhoso que a escola possui. Nossos estudantes, o corpo docente, o setor administrativo e todas as pessoas que fazem parte dessa realidade escolar mostraram força e compromisso com uma educação transformadora — ressaltou Daniele Caldeiras, professora de Disciplinas Pedagógicas.

Com palestras e debates, a ação também contou com apresentações de peças teatrais protagonizadas pelos alunos sobre o tema. E além do papel da escola, foi abordada a importância da família e da tecnologia para combater este tipo de violência. Com o mesmo objetivo, foi mostrado ainda que é fundamental que haja um trabalho em rede entre diferentes setores, como saúde, educação, justiça e assistência social.

— É dever de todos nós abordar este assunto, especialmente os futuros professores, que serão formados pelo Ciep 128 e terão que lidar diretamente com crianças e adolescentes que podem estar passando por tais dificuldades — afirmou Olavo Martins Gardoni, de 17 anos, aluno da 3ª série do Ensino Médio do Curso Normal na unidade.

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Cultura de paz nas escolas

A Secretaria de Estado de Educação vem trabalhando incessantemente para o estabelecimento de uma cultura de paz em todas as escolas. O objetivo é contribuir efetivamente para combater comportamentos que comprometam a manutenção de um ambiente com respeito às diversidades, através de uma metodologia que prioriza a formação de sujeitos críticos, ativos e criativos, que sejam protagonistas de suas próprias histórias.

— Sabemos que um ambiente de bons resultados só se constrói quando há paz, entendimento e colaboração. A escola é o portal da transformação, e nós, educadores, somos os responsáveis por abrir esta porta. É preciso ter nas escolas uma cultura que semeie a paz — destacou a secretária de Estado de Educação, Roberta Barreto.

Com ações como a realizada no Ciep, a esperança é ampliar a rede de proteção e conscientização, começando desde cedo, com informação e diálogo dentro da escola e da comunidade.

— Ver os alunos felizes por participarem desse evento foi fundamental para formação deles, para que eles entendam como podem ajudar crianças ou adolescentes que estão com os seus direitos violados e conhecer os órgãos que garantem os seus direitos — finalizou o conselheiro tutelar Lucas de Araújo.

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Durante este ano, jovens farão a cobertura do Brics e de vários eventos da Seeduc, produzindo conteúdo para diversas mídias

Os 74 estudantes selecionados para participar do Programa Jovem Repórter começaram, nesta sexta-feira (30/05), a trilhar seus passos na edição de 2025 e conhecer um pouco mais do universo do jornalismo. No auditório do Palácio Guanabara, na Zona Sul do Rio, eles participaram de um workshop, ministrado por profissionais de comunicação, no qual aprenderam noções básicas para atuarem na área. 

— Ver esses jovens aqui reunidos em busca de conhecimento é extremamente gratificante. Olhar para todos os estudantes é também olhar para o futuro e ver que somente a educação é capaz de transformar vidas. Que o programa Jovem Repórter seja a abertura de uma vida profissional de sucesso para todos vocês — afirmou o governador do estado, Cláudio Castro, ao cumprimentar os estudantes.

O projeto é fruto de uma parceria entre as secretarias de Estado de Educação (Seeduc-RJ), da Casa Civil, de Comunicação Social e Publicidade e da Subsecretaria de Relações Internacionais. A proposta é formar estudantes das escolas interculturais da rede estadual e das unidades com ênfase em línguas para atuarem como produtores de conteúdo para diversas mídias.

— Como filha da escola pública, me tornei Secretária de Estado de Educação. Portanto, acreditem nos seus sonhos. A porta que está se abrindo para esses estudantes é de uma oportunidade ímpar, o caminhar de vocês é que vai fazer a diferença na cobertura de eventos da secretaria, na Bienal e tantos outros. Que este projeto não seja apenas o início de uma carreira, mas que possa ser repleto das melhores memórias afetivas, para que um dia, em um futuro de muito sucesso, estes jovens possam dizer que foi nesta ação que tudo começou — disse a secretária de Estado de Educação, Roberta Barreto.

Foto: Sandra Barros

Ao longo deste ano, os jovens farão a cobertura jornalística dos principais eventos realizados no estado do Rio de Janeiro, como o Brics, encontro do grupo de países de mercado emergente em relação ao seu desenvolvimento econômico.

— Quando eu entrei por essa porta eu lembrei quando eu tinha a idade de vocês, quando eu também fui aluno e eu também sonhei ser jornalista. Me emocionei de verdade. Olhar pra vocês hoje é a certeza de que a nossa profissão ainda tem um caminho longo, porque vocês são o futuro da comunicação e do jornalismo — pontuou o secretário de Estado de Comunicação e Publicidade, Igor Marques, que também participou da abertura do evento, ao lado do Subsecretário de Relações Internacionais Bruno Costa e da Subsecretária de Planejamento e Ações Estratégicas da Secretaria de Estado de Educação Myrian Medeiros.

A capacitação teve oficinas sobre técnicas de comunicação e contou com a participação de jornalistas, como Genilson Araújo, professor universitário e repórter aéreo da TV Globo; Patrícia Cupello, diretora artística do programa ‘É de Casa’, da TV Globo; e João Paulo Saconi, repórter da Coluna Lauro Jardim, do jornal O Globo. Todos falaram sobre o papel do repórter e da sua importância social. 

— O jornalismo deve ser encarado com muita seriedade pelo serviço que deve ser prestado. Eu quis muito estar aqui com vocês, estudantes, nesta etapa tão crucial da vida. Com anos de estrada, a gente acolhe a ansiedade e as expectativa que esses jovens têm. É uma troca. Eu consegui e tenho certeza de que muitos deles também conseguirão, talvez até em condições melhores — destacou Genilson Araújo.

Alguns estudantes que participaram do Jovem Repórter no ano passado também compartilharam suas experiências e contaram como o programa influenciou suas vidas. Foi o caso de Sarah Sena Gonçalves e Letícia Vieira, de 18 anos, que, atualmente, cursam Jornalismo na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).

Além de participarem do workshop, os novos jovens repórteres ganharam blusa personalizada, uma mochila-saco do projeto, uma ecobag com um ‘ring light’ e um tripé de mesa para as gravações com celular. Para eles, o evento foi uma grande oportunidade para ter uma noção de como se faz um jornalismo ético e responsável.

— Minha expectativa está nas alturas. É fascinante pensar em tudo o que pode acontecer. Já imaginou o que isso vai acrescentar para mim? Hoje, minha vida está se transformando para muito melhor — celebrou Luiz Otávio dos Santos Alvarez, de 17 anos, estudante do Ciep 118 Ministro Hermes Lima - Intercultural Brasil-Turquia, de Duque de Caxias, na Baixada Fluminense.

A próxima etapa da capacitação acontecerá no dia 4 de junho, com mais informações e atividades práticas, preparando os estudantes ainda mais para os desafios da reportagem.

— Estou muito feliz. Espero que a gente possa repetir o sucesso do ano passado, tendo experiências incríveis, conhecendo pessoas maravilhosas e tendo acesso a muitos conhecimentos — ressaltou Camilly Luiz, de 17 anos, aluno do Ciep 117 Carlos Drummond de Andrade - Intercultural Brasil-Estados Unidos, de Nova Iguaçu. 

Foto: Ellan Lustosa

Desafios em 2025

Para se tornarem Jovens Repórteres, os estudantes participaram de um processo seletivo, produzindo materiais (foto, texto ou vídeo) que abordassem o tema ‘ODS 13 - Ação Contra a Mudança Global do Clima’, parte integrante da Agenda 2030 das Nações Unidas. Foram avaliados itens relacionados ao desempenho e conteúdo apresentado, tais como narrativa, argumento, originalidade e criatividade, pesquisa, estética, edição, motivação e desenvoltura, ética, trilha sonora e respeito ao tempo.

Além do Brics, eles farão a cobertura de outras ações do Governo do Estado. Também está prevista a produção de conteúdo, a distância, sobre a Conferência das Nações Unidas sobre as Mudanças Climáticas, também chamada de COP30, em Belém.

— Pretendo seguir na carreira, e esta é uma oportunidade maravilhosa para quem, como eu, tem essa intenção. Será incrível! É o início da realização do meu sonho — comemorou Maria Fernanda Citelli Gomes, de 17 anos, aluna também selecionada para o programa, do Ciep 413 Adão Pereira Nunes - Intercultural Brasil-México, de São Gonçalo, na Região Metropolitana do Rio.

Foto: Ellan Lustosa

Seeduc chega a 7.370 profissionais no novo regime de trabalho

Nesta sexta-feira (30/05), mais 36 professores da rede estadual de ensino do estado do Rio de Janeiro com matrículas de carga horária semanal de 18 horas e que se inscreveram para fazer a migração de jornada já podem se considerar docentes de 30 horas. Aprovados no processo seletivo interno, eles tiveram seus nomes publicados na edição de hoje do Diário Oficial. No total, 7.370 profissionais já fizeram a migração, sendo 2.379 neste ano.

O regime de 30 horas semanais deverá ser cumprido na forma de 20 horas de efetiva regência, acrescida de 10 horas de planejamento e estudo, seguindo assim a Lei de Diretrizes e Bases da Educação. Também não haverá prejuízo na progressão para os que optarem pela troca do regime, sendo assegurada a manutenção do nível e referência que se encontravam antes da migração, conforme Plano de Carreira do Magistério, bem como será mantida a classificação do docente na unidade escolar para efeito de alocação nas turmas e turnos.

— Estamos mostrando, com esse processo, que o compromisso sério gera resultados para os nossos servidores e também para os nossos alunos — comentou a secretária de Estado de Educação, Roberta Barreto.

Os rendimentos destes profissionais serão atualizados de acordo com a tabela de vencimentos do Professor Docente I - 30h, assim que a folha de pagamento processar a alteração de jornada, o que deve ocorrer no pagamento seguinte à migração. A mudança de regime será aplicada em todas as áreas da carreira do docente, incluindo benefícios que serão levados para aposentadoria, com remuneração proporcional à nova jornada.

Agora, os candidatos aprovados precisam se dirigir à Coordenadoria de Gestão de Pessoas da Regional de sua lotação, no dia e horário fixados no edital publicado hoje para fazerem a escolha das vagas com os horários das aulas.

Espaço recebe saraus, concursos literários e rodas de conversas

Já imaginou que incrível seria mergulhar no mundo da literatura em uma unidade escolar que possui cerca de 4.700 livros? Para os estudantes do Colégio Estadual Desembargador José Augusto Coelho da Rocha Júnior, em Rio Bonito, na Região Metropolitana do Rio, este espaço é uma realidade e tem transformado a vida de centenas de alunos desde a pandemia da Covid-19. Trata-se da Casa de Leitura, uma iniciativa que tem como objetivo promover acolhimento, estimular conversas e incentivar a produção literária.

O espaço é coordenado pela professora de Língua Portuguesa Margarete Melo, que idealizou o projeto para despertar o interesse pela leitura nos estudantes, por meio de atividades como saraus, concursos literários (internos e externos), clube de leitura, rodas de conversa e feiras de livros. Além disso, oferece apoio a professores e alunos do Curso Normal.

— A Casa de Leitura não é apenas o meu trabalho. Costumo dizer que aqui fabrico sonhos e estou num parque de diversões. Aqui, deixarei um legado para as futuras gerações — afirma a docente, que vê o espaço como a realização de seu sonho como professora.

Foto: Divulgação/Seeduc-RJ 

A estudante Giullia da Mota Fialho Almeida, da 3ª série do Curso Normal, também ressalta a importância do projeto.

— A literatura está presente no nosso dia a dia. A Casa de Leitura não é importante apenas para o nosso ensino, mas também para a convivência e para compreendermos como essa prática é fundamental para a nossa vida — destaca a aluna.

Foto: Divulgação/Seeduc-RJ

O ambiente acolhedor da Casa de Leitura vem conquistando cada vez mais alunos, oferecendo espaço para relaxar, interagir, estudar e escrever enquanto leem. E, nesse local, uma certeza prevalece: todos compartilham o amor pelos livros.

A secretária de Estado de Educação, Roberta Barreto, faz questão de parabenizar a iniciativa.

— É fundamental que os estudantes tenham acesso igualitário à leitura. Esta ação implementada pela escola é excelente, pois o estudante que lê escreve bem. Não podemos deixar de destacar que isso é imprescindível para uma boa redação no Enem e, consequentemente, para que nossos jovens ingressem no Ensino Superior — afirma a secretária.

Foto: Divulgação/Seeduc-RJ

Ação percorre as regionais administrativas para tirar dúvidas e explicar procedimentos para que servidores participem de projetos fora da escola

Nesta quarta-feira (28/05), a equipe da Coordenadoria de Análise Processual (COOANP), subordinada à Superintendência de Contratos e Convênios, da Subsecretaria Executiva (SUBEX) da Secretaria de Estado de Educação, esteve em São Gonçalo, na Região Metropolitana do Rio, para realizar um curso de capacitação destinado a gestores da Regional Metropolitana II. O objetivo desta iniciativa, que também conta com a Assessoria de Contabilidade (ASSCONT), é padronizar e aperfeiçoar os processos administrativos de solicitação de concessão de diárias e traslados nas regionais em todo o estado.

— O trabalho da equipe aqui, na Metropolitana II, nos traz benefícios. Nós sabemos como dar entrada no processo de diária, mas é interessante que existem muitas coisas que a Seeduc nos oferece e que a gente não sabe. E esse contato traz a secretaria mais perto da gente e nos deixa mais livres. Foi muito positivo — afirmou a professora Aline Barboza.

Foto: Weslley Barbosa

A equipe da Seeduc vai percorrer as 14 regionais para apoiar os diretores de escola e a equipe da diretoria regional nesses processos administrativos, com o compromisso de simplificar a elaboração dessas solicitações, oferecendo um suporte eficiente e contínuo para os servidores.

Durante as visitas, é esclarecido todo o passo a passo de como montar o processo, o que pode ser pedido, como pode ser utilizado, de que forma fazer esse procedimento todo, desde a solicitação até a prestação de contas, além de abordarem assuntos como benefícios e cancelamentos.

— O encontro foi muito benéfico. Interessante conhecer o decreto, e vou até procurar saber mais a respeito, para ver quais benefícios que o estado nos proporciona — destacou o assistente executivo Augusto Lopes.

Foto: Weslley Barbosa

A capacitação realizada pela equipe da Coordenadoria de Análise Processual visa instruir os gestores sobre as solicitações para servidores que fazem jus a custeio de traslados e diárias de alimentação e pousada durante ações fora da escola, além da correta prestação de contas.

— A todo momento, nós temos que orientar os diretores no traslado e diárias de profissionais de suas unidades que participam de eventos da Secretaria de Educação. Nós não tínhamos esse conhecimento. Então, eu achei extremamente importante essa capacitação — disse Cheila Avanci, membro da Coordenação Financeira da Regional Metropolitana II.

A ação, além de apresentar de forma prática como pode ser realizado todos os processos, fortalece o laço entre os servidores da pasta. E os trâmites burocráticos ganham mais celeridade e assertividade. Um movimento muito importante para auxiliar os gestores de todo o estado.

Foto: Weslley Barbosa

O Rio de Janeiro está sediando, desta terça-feira até sexta (27 a 30/05), o Encontro Estadual de Cooperação Técnica, evento promovido pelo Ministério da Educação (MEC) e voltado a técnicos e gestores municipais e estaduais dos sistemas de ensino. A ação, realizada no Instituto Nacional de Educação de Surdos, em Laranjeiras, na Zona Sul do Rio, tem como objetivo disseminar a metodologia de elaboração da proposta do novo Plano Nacional de Educação (PNE). A secretária de Estado de Educação do Rio de Janeiro, Roberta Barreto, fez a abertura do evento e destacou a importância desta iniciativa.

— Este encontro é mais do que um espaço técnico, é de retomada, de chamado à responsabilidade coletiva. O Rio quer e precisa estar alinhado às metas nacionais. Estamos caminhando juntos nesta nova etapa, não como uma obrigação, mas como um compromisso ético com as crianças, os jovens e toda a população. Nosso povo é trabalhador, deseja a educação como princípio de uma sociedade em desenvolvimento. Este é o início, e que possamos chegar a um documento final que seja o retrato do nosso trabalho — disse Roberta Barreto.

Foto: Ellan Lustosa

O Plano Nacional de Educação (PNE) estabelece diretrizes, objetivos, metas e estratégias para a educação no Brasil ao longo de um período de dez anos, orientando e promovendo a melhoria da qualidade da educação em todos os níveis e modalidades de ensino.

O governo federal enviou para o Congresso Nacional o Projeto de Lei nº 2.614, que propõe o PNE para o próximo decênio. Este processo aconteceu com ampla participação social, contando com pautas apresentadas pela Conferência Nacional de Educação (Conae), realizado em janeiro de 2024.  Além disso, foram consideradas contribuições de secretarias estaduais e municipais, conselhos de educação, secretarias e autarquias do MEC e comissões de educação da Câmara e do Senado.

— Estamos nesta ação convidando a todos para que possamos compartilhar nossa metodologia e fazer um trabalho de educação contextualizado em cada estado, em cada município. É assim, com o regime de colaboração dos grandes atores do processo, que se constrói a educação que almejamos, comprometido, a partir das diretrizes estabelecidas, com nossas metas e objetivos — afirmou Armando Amorim Simões, secretário de Articulação Intersetorial e com os Sistemas de Ensino do Ministério da Educação (Sase/MEC).

Foto: Ellan Lustosa

Durante o evento, com a presença de técnicos e dirigentes das secretarias estaduais e municipais de Educação, conselheiros estaduais e municipais, além de representantes do MEC e de diversas entidades educacionais, foram organizadas oficinas para promover a formação em relação à metodologia de elaboração dos planos e às ferramentas de consulta de dados educacionais, destacando a importância do planejamento e da proposta do novo PNE, além de ser apresentado o guia e os passos metodológicos que devem ser realizados, contextualizados para cada estado, levando em conta as características locais.

— É muito importante essa cooperação técnica entre todos que fazem a educação acontecer. A política pública e nacional acontece em conjunto, com discussão, parcerias, escuta ativa. A gente fala do acesso, qualidade, coletividade e de tantos aspectos que são importantes nos processos educacionais. Que, com esta conexão, possamos trabalhar efetivamente a educação pública — pontuou a vice-presidente da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), seccional do Rio de Janeiro, Maria Virgínia Andrade Rocha.

A partir desta iniciativa, a expectativa é que os planos elaborados pelos estados e municípios caminhem no sentido de colaborar com o alcance das metas nacionais, de acordo com o estabelecido pelo PNE, mas refletindo as necessidades e os desafios locais. Assim, foi colocado que a educação no Brasil exige um comprometimento contínuo dos entes federados, para que a aprendizagem e o desenvolvimento dos alunos sejam potencializados. O encontro e suas atividades representam um passo significativo na construção de um futuro educacional mais justo e eficaz.

— Passamos por uma pandemia e estamos desatualizados diante dos novos desafios. É necessário construir um novo plano estadual de educação no Rio de Janeiro, mais condizente com a realidade que vivemos, alinhado com o plano nacional e as demandas contemporâneas. Agradeço à nossa equipe da Seeduc, que está articulando todas essas possibilidades de diálogo com as redes municipais e com o Ministério da Educação, em benefício da construção de uma educação mais igualitária e de direitos para a nossa gente — finalizou a secretária Roberta Barreto.

Foto: Ellan Lustosa

Os jovens participarão de uma formação, que será composta por 81 alunos de todas as unidades federativas

Uma oportunidade única de aprender tudo sobre política na capital do país. Foi com esta expectativa que Ana Clara Conceição, Emerson Silva e Isabelle Martins, estudantes da rede estadual de ensino, embarcaram no Aeroporto Internacional Antônio Carlos Jobim (Galeão), nesta segunda-feira (26/05), para participar do Parlamento Juvenil do Mercosul 2025, em Brasília. Os jovens vão representar os 92 municípios do estado do Rio de Janeiro, fazendo parte de uma formação que será composta por 81 alunos de todas as unidades federativas.

A iniciativa tem o objetivo de incentivar o protagonismo juvenil por meio de debates sobre integração regional e mudanças climáticas. A classificação veio após a seleção realizada em duas etapas, que destacou projetos inovadores e o engajamento dos jovens em questões cruciais para o futuro do Mercosul.

– Eu espero que, em Brasília, nós possamos aprender muito sobre política e a sociedade como um todo, além de tudo que nós temos direito de aprender. Somos a geração do futuro – disse Ana Clara Conceição, de 16 anos, aluna da 2ª série do Ensino Médio do Ciep 140 Mario Cesar Gomes da Silva, em Cachoeiras de Macacu, na Região Serrana do Rio.

Foto: Ana Cabral

Durante a experiência, os alunos participarão de atividades culturais e turísticas. No evento, será escolhido ainda, dentre esses jovens, quem será o parlamentar juvenil do Mercosul titular do Rio de Janeiro que comporá a delegação do Brasil na etapa internacional, que acontecerá entre os dias 11, 12 e 13 de agosto deste ano, em Foz do Iguaçu, no Paraná.

Isabelle Martins, estudante do CB PM Elisângela Bessa Cordeiro, em Areal, no Centro-Sul Fluminense, e atual parlamentar juvenil 2024 da Assembleia Legislativa do Estado do Rio de Janeiro (Alerj), afirmou que sua ida ao Mercosul possibilitará voz ativa à juventude.

– Eu acredito que nós, jovens, podemos ser mais ouvidos com esses projetos. Justamente porque temos a oportunidade de estar presentes, levando propostas que vêm de dentro da sociedade.

Estamos indo para lá para decidir o que eles irão fazer por nós – destacou Isabelle, horas antes do embarque.

Já Emerson Silva, de 15 anos, do Colégio Estadual Afonso Pena, no Andaraí, na Zona Norte do Rio, deu uma dica para os jovens que pretendem se envolver com as questões do meio ambiente.

– Se expressem, lutem pelos seus direitos. Essa pauta sobre o meio ambiente precisa ser discutida. Somos a voz do futuro, por isso é importante que sejamos ouvidos – ressaltou o aluno.

Foto: Ana Cabral

Saiba mais sobre o Parlamento Juvenil do Mercosul

Para participar, os estudantes interessados precisavam estar na 1ª e 2ª série do Ensino Médio das redes estaduais e municipais. Eles tiveram ainda que apresentar um projeto de autoria própria, com orientação de um professor, focado no estímulo à participação juvenil no ambiente escolar, além de um termo de ciência e autorização dos pais.  

A iniciativa permite que os jovens atuem por dois anos, ouvindo outros alunos e abrindo espaço para discussões sobre a realidade das escolas e comunidades em que vivem. Durante esse período, os participantes têm a oportunidade de propor projetos que promovam valores relacionados ao meio ambiente, além do respeito à democracia, aos direitos humanos, à consciência social e à cultura de paz.

– Estamos muito orgulhosos de ver nossos jovens representando o nosso estado. A participação deles neste programa é muito importante, porque faz com que eles aprendam mais sobre política. Além, claro, de possibilitar a reflexão crítica, o exercício da cidadania, da democracia e da liderança – destacou a secretária de Estado de Educação, Roberta Barreto.

Foto: Ana Cabral

A Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro (Seeduc-RJ) assinou, nesta segunda-feira (26/05), um memorando de entendimento com o Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) em adesão ao programa Um Milhão de Oportunidades (1MiO), iniciativa que apoia a formação profissional e a empregabilidade de adolescentes e jovens de 15 a 29 anos em situação de vulnerabilidade no estado. Por meio da plataforma 1MiO, a meta é alcançar 10% dos estudantes da rede estadual de ensino, compreendendo os alunos matriculados no Ensino Fundamental, no Ensino Médio e na Educação de Jovens e Adultos (EJA). 

Para a secretária de Estado de Educação, Roberta Barreto, a parceria pode mostrar aos estudantes um Rio de Janeiro de oportunidades que eles ainda não conhecem, dando uma condição de empregabilidade após o Ensino Médio.

– Tenho conversado muito com eles. Percebi um engajamento muito maior na questão do Enem, nas provas, de entender que o Ensino Superior pode ser acessível, mesmo que ele não possa estudar numa universidade pública. Porque tem o Sisu e outros mecanismos que podem ajudar, mas ele precisa tirar uma nota boa – disse a secretária, acrescentando que as ações também contribuem para a permanência dos alunos na escola.

A iniciativa Um Milhão de Oportunidades (1MiO) é uma articulação das Nações Unidas, governos, setor privado e da sociedade civil engajados em criar oportunidades de educação de qualidade, conectividade, formação de competências digitais e participação cidadã, capacitação profissional e acesso ao mundo do trabalho nas categorias de aprendiz, estágio e emprego para adolescentes e jovens de 15 a 29 anos em situação de vulnerabilidade.

Foto: Sandra Barros

– Essa parceria com a Seeduc reúne três estratégias de sucesso desenvolvidas pelo Unicef para garantir a permanência na escola, enfrentar o atraso escolar e criar oportunidades de formação e empregabilidade para adolescentes e jovens. Com isso, reforça o nosso entendimento de que maior acesso à educação é, também, um fator crucial de proteção e prevenção à violência – afirmou Flavia Antunes, chefe do escritório do Unicef no Rio de Janeiro.

No estado, o objetivo é apoiar o desenvolvimento e a implementação de ações voltadas à formação em habilidades e competências de transferência da escola para o trabalho e acesso ao mundo do trabalho para jovens e adolescentes. Segundo dados do IBGE de novembro de 2024, o Estado do Rio tem uma taxa de desemprego de 21,4% entre jovens, ocupando a segunda maior taxa de desocupação no Brasil. Os jovens até 24 anos estão entre os grupos mais afetados pela falta de oportunidades. De acordo com o Censo Escolar de 2020, o estado também registra 483.716 crianças e adolescentes em situação de distorção idade-série, com dois ou mais anos de atraso escolar.  

A iniciativa está dividida em duas fases. Na primeira, será feita a mobilização e o empoderamento de adolescentes e jovens para acessarem oportunidades de formação profissional, aprendiz, estágio e emprego, por meio da plataforma 1MiO. Na segunda fase, virá a geração de oportunidades com o setor privado e governo estadual.

O memorando de entendimento também formalizou outras áreas em que a Seeduc e o Unicef já são parceiros, como o programa Busca Ativa Escolar, que visa apoiar estados e municípios no combate à evasão escolar. Mais de 60 municípios do Rio de Janeiro aderiram à iniciativa para ampliar a identificação das crianças e adolescentes fora da escola e acionar os serviços de apoio para que possam regressar e permanecer na sala de aula.

Foto: Sandra Barros

Iniciativa busca fortalecer a agricultura local, preservar a biodiversidade e conscientizar os estudantes sobre o meio ambiente

Já imaginou que legal aprender colocando a mão na terra? É exatamente isso que está acontecendo com os alunos do Ciep 441 Mané Garrincha, em Magé, na Baixada Fluminense. O projeto ‘Milho ETEC, é sustentável, é 441’ tem como objetivo ensinar aos alunos a importância da preservação ambiental e da conservação da biodiversidade da flora, além de incentivar a produção do alimento como apoio ao desenvolvimento dos pequenos agricultores do município. A iniciativa é fruto de uma parceria entre a escola, a Prefeitura de Magé e a ONG Não Corte, Plante.

O projeto foi criado para proporcionar aos alunos o contato direto com a cultura de um dos principais produtos agrícolas do país, por meio do plantio e manejo de sementes crioulas locais. A proposta é conectar essa prática a outras ações sustentáveis já desenvolvidas pela escola. A unidade é reconhecida pela preocupação com o meio ambiente.

— São 50 pés de milho neste projeto experimental. Começamos as práticas de manejo durante as aulas de Educação Ambiental e Sustentabilidade. A ideia é que os alimentos sejam utilizados no consumo escolar e, principalmente, para a perpetuação genética do milho crioulo, com distribuição de sementes para agricultores locais — explica o diretor-adjunto, Sidney Cardoso, que vê na atividade uma forma de tornar os jovens mais conscientes e engajados em pautas sobre o futuro.

Foto: Sandra Barros

Franscine Romero, professora de Educação Ambiental e Sustentabilidade, destaca o valor do milho crioulo e de sua importância na agricultura familiar.

— A plantação utiliza sementes que ainda não foram apropriadas pela indústria agrícola. Ou seja, são variedades sem modificação genética, consideradas orgânicas. É essencial que os estudantes tenham essa vivência prática, que vai além dos livros e ajuda a construir um aprendizado significativo e conectado com a realidade — esclarece a educadora.

Para Franscine, a realização do projeto é fundamental para que os estudantes aprendam a disciplina de Educação Ambiental e Sustentabilidade, além de se relacionar com outras disciplinas, como Biologia e Geografia.

— Um dos motivos que me fizeram escolher estudar aqui foram as práticas sustentáveis da escola. Acho importantíssimo ensinar a nós, jovens, sobre o cuidado com o meio ambiente — conta a aluna Pietra de Barros, acrescentando que, desde que começou a plantar, passou a valorizar mais o trabalho dos pequenos agricultores.

Foto: Sandra Barros

No último sábado (24/05), foi celebrado o Dia Nacional do Milho. Esta data tem o objetivo de homenagear e incentivar o cultivo e o consumo de um dos cereais mais nutritivos do mundo. Além da importância nutritiva, o milho apresenta um valor cultural de destaque, principalmente entre os povos das Américas.

— É muito gratificante ver nossas escolas realizando atividades pedagógicas que se preocupem com o futuro do nosso planeta.  Portanto, é fundamental que, cada vez mais, tenhamos jovens conscientes que possam desenvolver seus projetos de vida voltados para o arranjo produtivo local — ressalta a secretária de Estado de Educação, Roberta Barreto.

Foto: Sandra Barros

Com palestras e debates, o EducAtiva atualizou educadores com o que há de mais moderno e eficiente no processo educacional

A secretária de Estado de Educação, Roberta Barreto, participou da abertura do Congresso EducAtiva, maior evento de educação do Rio de Janeiro, que aconteceu nesta sexta-feira e sábado (22 e 23/05), no Expomag, na Cidade Nova, Região Central do Rio. O encontro foi voltado para gestores e profissionais da educação das redes pública e privada que desejam se atualizar e aprimorar suas atividades, apresentando as tendências mais relevantes do setor. A gestora também visitou o estande da Seeduc-RJ, que expôs as novidades e os bons exemplos realizados na rede estadual.

– A educação não pode ser classificada como pública ou privada, porque a educação é direito de todos os meninos e meninas, adolescentes e jovens do estado do Rio de Janeiro. E que bom que, em comunhão, podemos estar discutindo as iniciativas, as parcerias, em benefício da sociedade fluminense. Aqui, além de assessorar a rede privada de ensino, estamos demonstrando um pouquinho de nossos avanços na qualidade do ensino público de nosso estado – disse Roberta Barreto.

 O foco do evento foi proporcionar um aprendizado prático, aplicável no cotidiano das escolas e instituições, com temas atuais e de impacto. O Congresso EducAtiva foi criado para capacitar os educadores no enfrentamento dos atuais desafios do mundo educacional, através da inovação, da resolução criativa de problemas e do pensamento crítico.

– O evento deste ano criou uma discussão muito interessante: o Educativa 360 graus, pensando a educação como um todo, aliando o avanço da tecnologia com o aspecto humano, do respeito, do carinho e do afeto. A Secretaria de Estado de Educação desempenhou também neste encontro seu papel, com seus diversos setores, proporcionando o diálogo, que é sempre muito bom e proveitoso – afirmou Myrian Medeiros, subsecretária de Planejamento e Ações Estratégicas da Seeduc.

Foto: Ellan Lustosa

Com palestras e expositores diversos, os gestores puderam se aprofundar sobre novas técnicas a serem inseridas na gestão em todas as suas esferas, até chegar ao chão da escola, apresentando soluções educacionais inovadoras para um aprendizado significativo em cada uma das etapas do ensino. Assim, temas relevantes foram abordados e discutidos por profissionais e pensadores da área educacional e comportamental, para contribuir com a educação de nossos jovens.

 – Me sinto feliz por estar vendo todo mundo muito feliz, com a gente conseguindo ter um congresso maravilhoso, com muito conteúdo motivacional para inspirar e, acima de tudo, muito material prático que a gente possa levar para dentro da sala de aula. Meu papel aqui foi conectar educadores, para que o nosso principal bem, que é o aluno, possa ter um futuro brilhante e transformador – explicou Jhonatan Pache, conselheiro de Educação do Estado do Rio de Janeiro e CEO Fundador do Grupo Força Máxima Educação, que compartilhou, em sua palestra, estratégias poderosas relacionadas à inovação e excelência na educação, que podem impactar escolas, gestores e educadores de todo o país.

A Seeduc-RJ esteve presente no evento com um estande personalizado, onde foi possível mostrar diversas realizações e as novidades da rede estadual de ensino, como o recém-lançado portal da Inspeção Escolar, um dos exemplos de sucesso da rede. O local teve grande destaque, valorizando o papel da educação pública.

– Estar aqui, acompanhando este congresso, é muito especial. É conhecimento, aprendizado... É um olhar diferenciado para o futuro da educação – pontuou Adilson Araújo, diretor-geral do Ciep 167 Jardim Paraíso, de Nova Iguaçu.

Foto: Ellan Lustosa

Grandes nomes da educação participaram do evento. Entre eles, o especialista em gestão, comunicação, marketing e andragogia Christian Coelho, CEO do Grupo Rabbit e presidente da Rabbit Partnership, a maior consultoria educacional da América Latina, e o professor Gil Giardelli, um dos maiores especialistas em inovação e futurismo do Brasil, autor do best-seller ‘Você é o que você compartilha’, que provocou insights ao abordar transformação digital, inteligência artificial e impacto da tecnologia na sociedade.

– Foi uma oportunidade de aprender muito com pessoas que já chegaram lá, de fazer um bom networking, e também de se ter uma reflexão maior da vida, de como podemos ser melhores e fazer o mundo melhor, tanto no contato com os alunos como em todos os aspectos de nossa vida – resumiu o palestrante Rodrigo Cohen, cofundador e professor da Escola de Investimentos, reconhecido como o Trader mais influente do país pela ANBIMA em 2021, com mais de 500 mil inscritos no YouTube.

 Assim, essa iniciativa propôs soluções e debates sobre o papel de gestores, professores e equipe escolar, para fazer com que as inovações cheguem aos alunos, mudando práticas, abordando novos temas e atualizando-se com o que há de mais moderno e eficiente no processo educacional.

 – Cada um de nós tem um papel fundamental para a melhoria da qualidade de ensino e para a construção do futuro dos nossos estudantes. É sempre um prazer participar de iniciativas que nos permitam conhecer as boas práticas. Estamos fortalecendo a cultura nas escolas e ampliando as possibilidades de aprendizagem – declarou a subsecretária de Gestão de Ensino da Seeduc, Joilza Rangel.

Foto: Ellan Lustosa

A Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro (Seeduc-RJ) divulgou, nesta sexta-feira (23/05), a lista dos alunos selecionados para participar do Programa Jovem Repórter em 2025. Os estudantes inscritos podem conferir o resultado da seleção no site da secretaria, por meio do link  https://www.seeduc.rj.gov.br/início

A iniciativa, realizada pelo Governo do Estado do Rio de Janeiro, por meio da Secretaria de Educação e da Casa Civil, possibilita que estudantes, que têm no currículo o estudo de línguas estrangeiras e de culturas de outros países, vivam a experiência de atuar como produtores de conteúdo para diversas mídias, além de cobrirem eventos oficiais como verdadeiros repórteres.

— Este programa é muito importante para a formação profissional dos nossos alunos. Neste ano, estamos contemplando os alunos que possuem interesse em seguir a carreira de Comunicação Social – Jornalismo, Publicidade e Propaganda, Marketing e Produção Audiovisual, além de Relações Internacionais, após a conclusão do Ensino Médio. Acreditamos que será uma edição enriquecedora — destaca a secretária de Educação, Roberta Barreto.

Manuela Nonaka, de 17 anos, é estudante da Intercultural Brasil-França - Ciep 449 Governador Leonel de Moura Brizola, em Niterói, na Região Metropolitana do Rio, e está entre os selecionados.

— Estou muito feliz, porque conheci o projeto aqui na escola e vi o quanto ele é grande. Sem dúvidas, vejo nele a oportunidade de alcançar voos altos na área de cinema, que é o meu sonho — conta Manuela.

Foto: Sandra Barros

Para se tornarem Jovens Repórteres 2025, os estudantes tiveram que desenvolver um vídeo, escrever uma matéria ou fazer uma fotografia, de acordo com sua área de preferência, abordando o tema ‘ODS 13 - Objetivo de Desenvolvimento Sustentável número 13’, parte integrante da Agenda 2030 das Nações Unidas.

— Fiquei muito feliz por passar neste processo seletivo ao lado da minha irmã gêmea. Achei que não fosse conseguir, porque, na minha escola, vários amigos talentosos também se inscreveram. Além deles, havia a concorrência com estudantes de todo o estado — diz a estudante Lara Shupingahua, de 18 anos, também do Ciep 449, radiante por viver esta experiência.

Para o estudante Vitor dos Santos, esta oportunidade vai abrir mais os seus caminhos.

— Eu fico muito feliz de passar. Sem dúvidas, é uma grande oportunidade. Estudar aqui numa intercultural já é muito bom — ressalta o jovem.

Foto: Sandra Barros

Saiba mais sobre o Programa Jovem Repórter

Durante a experiência, os estudantes aprendem mais sobre os universos da comunicação e das relações internacionais, após passarem, previamente, por um processo de qualificação com profissionais da Secretaria de Estado de Educação e da Casa Civil. Ao longo do último ano, os alunos viraram notícia e foram destaques nos principais veículos de imprensa do país.

— Esta oportunidade vai me ajudar muito, futuramente, na faculdade. Eu quero cursar Relações Internacionais, e esse contato com os eventos, proporcionado pelo Jovem Repórter, vai abrir muitos caminhos — afirma o aluno Bernardo Marinho.

Na próxima sexta-feira (30/05), os estudantes selecionados participarão de um workshop com profissionais renomados da comunicação, no Palácio Guanabara, em Laranjeiras, Zona Sul do Rio. O evento tem como objetivo prepará-los para atuarem na edição deste ano.

Foto: Sandra Barros

A Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC-RJ) informa que está iniciando o período para o envio de cotações de preços de visando a contratação através de Procedimento Licitatório para  a oferta de serviço de apoio educacional, professores mediadores, para atendimento aos alunos com deficiências intelectuais, transtornos do neurodesenvolvimento, síndromes, conforme grupo elegível constante no público-alvo da oferta, matriculados na rede pública estadual de ensino, que possuem dificuldades e/ou necessidades especiais de ensino e que carecem de auxílio, através de mediação educacional, para acompanhá-los em seu desenvolvimento cognitivo, intermediando as atividades escolares, adaptando os conteúdos planejados pelo professor regente para melhor assimilação destes e, quando necessário, complementando-os e/ou suplementando-os, visando a adequação do sistema educacional de forma a garantir o acesso, permanência e condições de aprendizagem para todas as pessoas com ou sem deficiência, com base nos princípios da igualdade e da dignidade da pessoa humana.

Os fornecedores interessados estão convidados a enviar suas cotações de preços EXCLUSIVAMENTE para o e-mail coopem@educacao.rj.gov.br.

O envio deverá ocorrer no prazo de 07 (sete) dias corridos, a contar do dia 15/04/2025. Se houver necessidade de maior prazo, o interessado deve entrar em contato com a equipe da pasta. A contribuição da sua empresa é fundamental! 

Vale ressaltar que a proposta deve conter os aspectos formais mínimos para sua validade, tais quais: 

1 - Cotação, Planilha de Custos Aberta conforme anexo e CCT atualizada;

2 - Endereço da empresa preferencialmente em papel timbrado; 

3 - CNPJ da empresa preferencialmente em papel timbrado; 

4 - Data da proposta, prazo de validade e a razão social;

5 - Assinatura Digital do responsável pela empresa ou do representante legal.

Para mais informações, acesse o Termo de Referência e os demais anexos abaixo:

Termo de Referência;

Anexo I - Demanda Necessidades Especiais;

Anexo II - ANS;

Anexo III - Cronograma Físico Financeiro Previsto;

Anexo IV - Modelo De Atestação Física Pelas UES;

Anexo V - Modelo De Folha De Frequência;

Anexo VI - Modelo De Ordem De Serviço;

Anexo VII - Modelo De Planilha De Custos;

Anexo VIII - Locais De Prestação De Serviço;

Anexo IX - Modelo De Comprovação - Órgão Privado;

Anexo X - Modelo De Comprovação - Órgão Público.

Educadores participam de oficinas práticas e mentorias com especialistas, conhecendo metodologias inovadoras para alfabetização e recomposição de aprendizagens

A Secretaria de Estado de Educação realizou esta semana, em parceria com a Fundação Getúlio Vargas (FGV), a formação continuada em alfabetização para educadores do Ensino Fundamental. A capacitação inclui oficinas práticas para aplicação de estratégias pedagógicas e mentorias com especialistas, fazendo a integração entre teoria e prática e reforçando os conteúdos trabalhados na plataforma on-line, além de promover networking entre profissionais de diferentes municípios. Com carga horária total de 96 horas, a iniciativa se divide em 32 horas presenciais e as demais de modo remoto, por meio da modalidade de Ensino a Distância. Após a conclusão, os profissionais receberão um certificado da FGV.

A ação presencial, realizada em um hotel da Zona Sul do Rio, foi destinada a professores, coordenadores pedagógicos e técnicos gestores de municípios fluminenses, com o objetivo de apresentar metodologias inovadoras para alfabetização e recomposição de aprendizagens. A iniciativa acontece em regime de colaboração entre o estado e os municípios, no âmbito do Compromisso Nacional da Criança Alfabetizada (CNCA).

— Estamos vivendo um momento histórico e que deve servir de inspiração a todos. Há muito tempo, nosso estado não participava efetivamente das políticas em relação ao desenvolvimento da educação ao lado dos municípios. Alfabetizar é complexo e, às vezes, doloroso, mas deve ser feito com amor e dedicação. Esse é o compromisso. A gente deseja a vitória, e o êxito do nosso povo é o sucesso da administração pública — destacou a secretária de Estado de Educação, Roberta Barreto.

Foto: Ellan Lustosa

O Compromisso Nacional tem como objetivo fortalecer a alfabetização de crianças na idade certa, promovendo formações continuadas de qualidade para educadores, gestores e técnicos municipais. O programa reconhece que o sucesso da alfabetização exige uma atuação conjunta, com responsabilidades compartilhadas, uma abordagem que permite alinhar esforços, otimizar recursos e articular ações que considerem as especificidades de cada território, respeitando as diversidades regionais e as realidades educacionais das redes públicas.

— Nós fomos apresentados ao Compromisso em 2023. Este tempo todo significou muito para nós. Foi um caminhar muito grande. Esta ação levou centenas de pessoas a refletirem sobre quais são os melhores caminhos para a alfabetização no nosso estado, ao lado de cada município, pensando nas suas especificidades, os seus cuidados, as suas histórias de formação – afirmou Myrian Medeiros, subsecretária de Planejamento e Ações Estratégicas da Seeduc-RJ.

Foto: Ellan Lustosa

Esta política pública reafirma que a alfabetização deve ser inserida como direito essencial de todas as crianças brasileiras, a ser assegurado até o final do 2º ano do Ensino Fundamental, estabelecendo, entre seus princípios, a promoção da equidade educacional – sendo considerados aspectos regionais, socioeconômicos, étnico-raciais e de gênero –, a colaboração entre os entes federativos e o fortalecimento das formas de cooperação entre estados e municípios.

— Temos que caminhar juntos, de mãos dadas, e pensar a alfabetização de forma libertadora. Com essa perspectiva, a gente terá um resultado melhor não apenas no Ensino Médio, mas para toda a vida de nossos estudantes — enfatizou Myrian Medeiros.

Com isso, a estrutura do programa de formação contempla tanto o suporte técnico quanto o pedagógico necessário para que os professores se sintam preparados e confiantes em sala de aula, ampliando suas capacidades e, consequentemente, impactando a trajetória educacional de milhares de pessoas. Cada criança alfabetizada na idade certa não é apenas uma estatística a ser celebrada, é uma história de transformação pessoal, familiar e comunitária.

Foto: Ellan Lustosa

Nesta quinta (22/05), tomou posse a nova gestão do Conselho Estadual de Alimentação Escolar do Rio de Janeiro (CAE-RJ) que passa a ser dirigida sob presidência de Marcos Aprígio, representante da Sociedade Civil e da vice-presidente, Elaine Lima, professora da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UniRio, ambos diplomados junto com os sete novos conselheiros e sete suplentes, na sede da Secretaria de Estado de Educação (Seeduc), no Rio de Janeiro-RJ.

A cerimônia foi dirigida pela secretária da pasta, Roberta Barreto, que junto com seu corpo técnico agradeceu e reconheceu os grandes avanços obtidos pelo conselho sob a presidência de Sandra Helena Pedroso, que deixa cargo após oito anos à frente do conselho, e pediu para que a nova gestão mantenha o pleno diálogo com os diferentes setores envolvidos, a fim de que novos resultados sejam alcançados.

— Não conseguimos avançar sem compreender as necessidades dos outros e o diálogo é a base desse avanço. Por isso, estamos realizando uma correção histórica de anos de distorção, incluindo o reajuste no valor per capita dos alunos, aumento que temos trabalhando junto ao Regime de Recuperação Fiscal para melhorarmos ainda mais. O trabalho feito até aqui pela Sandra Pedroso, foi uma verdadeira militância em prol dos nossos estudantes, e é disso que precisamos. Temos que servir aos nossos alunos e ao público fluminense, afinal, alimentação faz parte do pedagógico, ou seja, influi diretamente no aprendizado dos estudantes. Desejo que a nova equipe mantenha as parcerias para que o CAE continue dando bons frutos — afirma a gestora.

Foto: Ellan Lustosa

Durante o evento, todos os presentes elegíveis tiveram a chance de apresentarem suas candidaturas à presidência, entretanto, apenas a chapa eleita foi voluntária ao cargo e, na sequência, aceita pelos presentes, sendo então declarada empossada.

O CAE é um, órgão colegiado de caráter fiscalizador, permanente, deliberativo e de assessoramento, previsto pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação, por meio da Resolução nº 06/2020.

O novo presidente do CAE foi conselheiro do órgão nos últimos oito anos e também é presidente do Conselho de Segurança Alimentar e Nutricional do Município de Mesquita destacou a importância de continuar o trabalho.

— Já temos lutado pela melhoria da alimentação escolar. Queremos fazer a diferença e caminhar junto com a Seeduc e os demais coordenadores para trabalharmos de mãos dadas nesse objetivo — afirmou Marcos Aprígio.

Foto: Ellan Lustosa

Já a agora vice-presidente do órgão, Elaine Lima, falou sobre as iniciativas que estão por vir.

— Tivemos uma melhora muito grande nos últimos anos, mas queremos ainda mais. São muitos desafios e precisamos garantir que esses alimentos cheguem à mesa dos nossos estudantes de forma saudável e sustentável. Queremos nos aproximar dos diretores escolares para fazermos um bom trabalho com eles, assessorando e capacitando.

A nova gestão do CAE declarou que seguirá trabalhando na fiscalização, orientação e apoio no que se refere à alimentação escolar. Auxiliando assim o poder público na execução desta importante tarefa fundamental para a vida e aprendizado dos alunos do nosso estado.

Foto: Ellan Lustosa

Seguindo com a agenda de inaugurações de obras, nesta quarta-feira (21/05), a secretária de Estado de Educação, Roberta Barreto, esteve em Rio Claro, no Sul Fluminense, para a entrega das reformas do C.E. Alfredo Pujol, em Passa Três,e do Ciep 296 - Presidente Benes, em Lídice.

A primeira unidade atende cerca de 100 alunos do pequeno distrito com Ensino Médio, incluindo a recente oferta do curso Técnico em Meio Ambiente, iniciado este ano. Nela, foi feito um evento que contou com a presença dos alunos e corpo docente da unidade e da Seeduc.

O colégio passou por grandes obras que contemplaram a troca do telhado, pintura, acessibilidade, reforma da cozinha de acordo com as orientações do Conselho de Alimentação Escolar e a cobertura e reforma da quadra poliesportiva, onde foi realizada a cerimônia e para a qual foram entregues kits de atividades esportivas.

Foto: Sandra Barros

Em sua fala, a secretária Roberta Barreto destacou um ponto importante na melhoria do ensino, fruto dos investimentos feitos na unidade.

— Meu coração transbordou de alegria ao saber da melhora da qualidade do ensino nesta unidade escolar. O bom desenvolvimento dos alunos e o empenho de seus professores é visível. Quando a gente une essa melhoria com as obras de infraestrutura, temos certeza de que o futuro dos alunos vai dar certo. É por isso que agradeço o apoio do governador Cláudio Castro, que descentralizou verbas para a Educação, assim como ao presidente da Assembleia Legislativa do Rio de Janeiro, Rodrigo Bacellar, pelas emendas impositivas que muito nos ajudam a desenvolver nossas unidades — afirmou a professora.

O C.E Alfredo Pujol possui 78 anos de história e está totalmente modernizado, contando ainda com wi-fi e armários nas salas de aula, biodigestor, sala maker e horta orgânica, além de estar preparando um laboratório de ciências para os estudantes, impactando diretamente a vida deles, como é o caso de Arthur Calmon (17 anos).

— Estou gostando muito do curso técnico em Meio Ambiente. Tenho aprendido sobre adubação e uso da composteira e isso vai me ajudar nas minhas plantações em casa. Além disso, essas técnicas ajudam a reduzir a quantidade de lixo, o que é muito bom — contou o aluno.

Na sequência, a secretária fez uma visita técnica ao Ciep 296 - Presidente Benes, em Lídice, também no município de Rio Claro, onde foi recebida com uma belíssima apresentação da banda de música da unidade.

Foto: Sandra Barros

O corpo docente do colégio mostrou o espaço que conta com 243 alunos do Ensino Médio, dos quais 75 cursam horário integral. No local, a secretária Roberta Barreto inaugurou a quadra poliesportiva que foi completamente revitalizada. O Ciep é muito equipado e foi recentemente climatizado com aparelhos de ar-condicionado em todas as salas de aula.

A unidade possui uma sala de podcast, uma sala maker com um super telescópio e um laboratório de ciências naturais, além de outros espaços de ensino-aprendizagem.

Com mais essas ações, o Governo do Estado do Rio de Janeiro, por meio da Secretaria de Estado de Educação, reforça seu compromisso com um ensino de qualidade para todo o território fluminense, independentemente de sua localização ser em pequenos ou grandes centros urbanos.

Foto: Sandra Barros

Turmas do 3º ano do Ensino Médio Integral Empreendedorismo do Colégio Estadual Barão de Tefé visitaram os Estúdios Globo e conheceram o trabalho da produção do programa

Uma experiência bem interessante para os alunos que irão se formar no Ensino Médio do Colégio Estadual Barão de Tefé, de Seropédica, na Baixada Fluminense. Na tarde da última terça-feira (20/05), os estudantes do curso de Empreendedorismo da unidade fizeram uma visita especial aos Estúdios Globo, acompanhando a gravação do programa ‘Domingão com Huck’. Durante a visita, eles puderam conhecer um pouco mais sobre os detalhes da produção e os bastidores da TV, interagir com apresentadores e profissionais da área, além de conferir de perto o ritmo e a estrutura do dia a dia de uma grande emissora.

– Foi uma oportunidade enriquecedora para os estudantes, oferecendo-lhes uma visão dos bastidores e do funcionamento da produção televisiva, algo que muitas vezes só vemos pela tela. Os alunos puderam vivenciar e aprender sobre os diferentes papéis e responsabilidades da equipe de produção, desde os apresentadores até os técnicos de som e câmeras – destacou a diretora do colégio, a professora Márcia Ribeiro de Paiva.

Sob a liderança de Márcia e da professora Aline Ferraz, orientadora educacional, a atividade fez com que os jovens pudessem ter a oportunidade de conhecer cada detalhe do ‘Domingão’, desde o trabalho intenso da equipe de produção até as nuances do recurso audiovisual. A iniciativa tem como objetivo propiciar aos estudantes conhecimento educacional através da visita, além de ampliar o repertório e explorar a diversidade cultural, temas abordados nos Itinerários Formativos, do Novo Ensino Médio.

Foto: Divulgação

Para os jovens, foi uma experiência incrível, principalmente por despertar o interesse dos alunos por carreiras na área de comunicação, mídia e entretenimento, mostrando a eles como suas habilidades e conhecimentos podem ser aplicados em contextos reais.

– Pudemos conhecer e entender um pouco sobre o empreendimento por trás de uma grande empresa como a Globo – destacou a aluna Emilly Beatriz Lobão, de 17 anos, que cursa a 3ª série na escola da Baixada.

A visita à emissora proporcionou uma perspectiva educacional única, permitindo que os alunos fizessem essa imersão nos processos de produção e divulgação de conteúdo televisivo. Ao vivenciar as etapas desta produção, os estudantes também puderam compreender a importância da comunicação na sociedade moderna.

– Lá nos estúdios, pudemos ver como funciona os bastidores de uma TV e como o que aprendemos nas aulas é usado na prática – pontuou o estudante Bernardo Roberto, de 16 anos, da 3ª série do Ensino Médio.

Foto: Divulgação

Após a visita aos Estúdios Globo, a escola realizou uma atividade de reflexão, na qual os alunos puderam compartilhar suas impressões e tudo o que aprenderam. Essa discussão rendeu diversas ideias valiosas, reforçando o aprendizado, além de inspirar uma nova visão de futuro, enfatizando o trabalho da escola, com foco no empreendedorismo.

– A experiência não se limitou a assistir. Foi uma verdadeira aula sobre o mundo do entretenimento, onde o conhecimento teórico se encontrava com a prática em um ambiente vibrante e dinâmico. Todos estavam atentos, absorvendo cada ensinamento. Assim, essa vivência foi muito além do simples evento: foi uma janela aberta para um futuro brilhante, repleta de possibilidades que permitem que os alunos vislumbrem suas próprias trajetórias profissionais – concluiu a diretora Márcia Paiva.

Foto: Divulgação

Um dia especial, marcado pelo compromisso da atual gestão com a melhoria estrutural de toda a rede estadual de ensino. Nesta sexta-feira (16/05), a secretária de Estado de Educação, Roberta Barreto, visitou o município de Niterói, na Região Metropolitana do Rio, onde inaugurou as obras de revitalização e a quadra poliesportiva do Colégio Estadual Pinto Lima. No mesmo dia, a equipe da Seeduc também realizou uma visita técnica ao Colégio Estadual Guilherme Briggs - Intercultural Brasil-Espanha, que tem mais de 100 anos de história e é uma das escolas mais importantes e tradicionais da rede.

— Mais uma vez, estamos entregando uma escola reformada à nossa rede. Costumo dizer que este é o equipamento público mais importante para a população, pois é nele que passamos grande parte do nosso dia e onde formamos cidadãos — afirmou Roberta Barreto.

A secretária também destacou que as obras representam um compromisso do Governo do Estado com o futuro dos jovens fluminenses.

— Quero agradecer ao governador Cláudio Castro e ao presidente da Assembleia Legislativa, Rodrigo Bacellar, por tornar esse sonho realidade — disse.

Foto: Sandra Barros

As intervenções fazem parte das ações do Governo do Estado do Rio de Janeiro para melhorar a infraestrutura e garantir mais conforto e qualidade para estudantes e profissionais da educação em toda a rede estadual de ensino. No caso do Colégio Estadual Pinto Lima, as melhorias atendem a uma antiga demanda da unidade, que hoje recebe 420 estudantes.

— Mais do que uma reforma física, essa obra simboliza o nosso compromisso com uma educação de qualidade, inclusiva e acolhedora. Ambientes bem planejados, climatizados, iluminados e cuidadosamente mantidos contribuem diretamente para o bem-estar, a motivação e a concentração de alunos e professores — destacou a diretora-geral da unidade, Gláucia Mourão.

Além da inauguração da quadra poliesportiva, foi entregue um espaço multicultural, que servirá de palco para aulas de dança, teatro e, em breve, outras manifestações artísticas e esportivas — um ambiente pensado para ampliar horizontes, estreitar laços e afastar os jovens do ócio, do excesso de telas e dos riscos sociais. Toda a comunidade escolar celebrou a entrega, que representa mais qualidade no ensino e uma estrutura mais adequada para o desenvolvimento dos estudantes.

— A reforma na escola é uma forma de melhoria e progresso, tanto para a própria escola quanto para a evolução dos alunos. Com novos espaços e recursos à disposição, podemos ter uma aprendizagem mais tranquila — afirmou o aluno Brenno Maia.

Foto: Sandra Barros

Revitalização de escola centenária

Roberta Barreto também esteve no Colégio Estadual Guilherme Briggs - Intercultural Brasil-Espanha, uma das escolas mais tradicionais do estado, que integra o projeto de unidades interculturais da Seeduc-RJ — um dos grandes sucessos da rede estadual. Essas escolas aliam as disciplinas da matriz curricular a conteúdos específicos em uma língua estrangeira, por meio de uma proposta pedagógica clara, dinâmica e prazerosa, que estimula a autonomia, a competência e o sentimento de pertencimento dos estudantes. Isso se reflete no engajamento, na motivação e na redução da evasão escolar.

Na visita, a secretária pôde acompanhar o andamento das obras da escola, que atende cerca de 450 alunos, além de conversar com servidores e estudantes.

— A reforma que está sendo realizada no colégio é muito importante para toda a comunidade escolar, pois um ambiente com espaços organizados e bem estruturados influencia diretamente na qualidade da aprendizagem dos estudantes e no suporte pedagógico aos profissionais que atuam na unidade — afirmou Alcineia Souza, diretora-geral da instituição, que agradeceu à atual gestão pela entrega.

As unidades visitadas estão entre as 118 escolas da rede estadual que estão recebendo melhorias, beneficiando milhares de estudantes. Essa iniciativa integra o compromisso do Governo do Estado com o avanço da educação fluminense.

— As recentes obras promovidas pela atual gestão da Seeduc estão possibilitando a realização de sonhos das comunidades escolares. Escolas com infraestrutura adequada e modernizada promovem dignidade para os alunos, professores e toda a comunidade, além de facilitarem o processo de ensino-aprendizagem — destacou Jorge Paes, diretor administrativo da Regional Baixadas Litorâneas.

As obras na infraestrutura das unidades escolares incluíram a reforma das salas de aula e de quadra poliesportiva, entre outros reparos necessários. Foram feitas ainda pinturas das áreas interna e externa dos colégios.

Foto: Sandra Barros

Iniciativa tem como objetivo conscientizar os alunos sobre a importância da preservação ambiental por meio da reciclagem

Seis litros de óleo, dois litros de água morna e um quilo de soda cáustica. Estes são os ingredientes utilizados pelos alunos do Ciep 253 Guimarães Rosa, em Araruama, na Região dos Lagos, para contribuir com a construção de um planeta mais sustentável. Desde 2023, a unidade escolar realiza o projeto Fábrica de Sabão, que ensina estudantes do Ensino Médio a produzir sabão reutilizando óleo de cozinha. A iniciativa tem como objetivo conscientizar os alunos sobre a importância da preservação ambiental por meio da reciclagem.

O professor de Tecnologia, Inovação e Meio Ambiente, Nestor Gomes, atualmente diretor-adjunto da escola, é o responsável por coordenar o projeto. Durante as aulas, ele ensina o passo a passo da produção do sabão.

— Primeiro, dissolve-se a soda cáustica na água. Em seguida, adiciona-se o óleo, mexendo sem parar por cerca de 10 minutos, até a mistura engrossar. Depois, é só despejar o conteúdo em uma potes de margarina ou similares, deixando descansar por 7 dias. Após esse período, as barras podem ser cortadas e o sabão já está pronto para ser utilizado na limpeza de utensílios domésticos — explica o docente.

Foto: Sandra Barros

Os estudantes têm o papel importante no projeto: recolher o óleo de cozinha no comércio local e de levá-lo de suas casas. Após a confecção, o produto é utilizado por alunos e funcionários na limpeza da escola, além de ser distribuído à comunidade local.

Leilson de Abreu, de 18 anos, estudante da 2ª série do Ensino Médio, conta que conheceu o colégio justamente por meio do projeto. Segundo ele, foi essa iniciativa que o motivou a estudar na escola.

— Eu comecei a vir para o colégio em 2023, quando vinha buscar sabão. Na minha casa, não tínhamos sabão, e a ajuda da escola foi muito importante para mim e minha família. Aprendi que o descarte incorreto do óleo faz muito mal ao meio ambiente e que a reciclagem é necessária para proteger a natureza, a fauna e o planeta como um todo — relata o aluno.

Já para Maria Eduarda Coimbra, de 17 anos, também da 2ª série, o projeto trouxe uma lição que ela pretende levar para a vida toda e repassar para as próximas gerações.

— Antes, eu jogava muito óleo fora, porque não sabia que era possível reciclá-lo. Quando descobri, comecei a guardar o óleo usado da minha casa e sempre trago para a escola. Aprendi a não jogar mais no meio ambiente, porque isso causa muitos prejuízos — afirma Maria Eduarda.

Para o professor Nestor Gomes, iniciativas como essa são fundamentais para o futuro do planeta.

— No mundo globalizado, a principal pauta dos dias atuais é a questão ambiental. Com isso, logo nos preocupamos com o futuro. E nossos alunos são o futuro. Por isso, é de suma importância que deixemos um legado para eles, de um planeta que possa ser melhor. Mas, para isso, é fundamental que cuidem e façam a diferença para que isso aconteça — destaca o educador.

Foto: Sandra Barros

Dia Internacional da Reciclagem

Neste sábado (17/05), é celebrado o Dia Internacional da Reciclagem. A data foi instituída pela Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura) com o objetivo de estimular a reflexão sobre a importância do descarte correto dos resíduos que consumimos.

— É de extrema importância que as nossas unidades escolares realizem atividades pedagógicas com foco no futuro do planeta e que contribuam efetivamente para formar cidadãos conscientes. Se cada um fizer a sua parte, já ajudaremos muito na preservação do meio ambiente para as futuras gerações — ressalta a secretária de Estado de Educação, Roberta Barreto.

Foto: Sandra Barros

A capacitação, em parceria com a Cruz Vermelha, faz parte do Plano de Ações Integradas de Segurança e Cultura de Paz nas Escolas (SegPaz)

Uma importante ação em busca da cultura de paz nas escolas aconteceu na manhã desta terça-feira (20/05) na sede da Secretaria de Estado de Educação, na Cidade Nova, Região Central do Rio. Em parceria com o Comitê Internacional da Cruz Vermelha (CICV), a pasta realizou mais um treinamento do programa Acesso Mais Seguro para servidores das diretorias regionais e agentes de Acompanhamento de Gestão Escolar (AAGEs). A iniciativa visa estabelecer protocolos internos de modo a potencializar a adoção de comportamentos e práticas mais seguras no âmbito das escolas, auxiliando na prevenção e redução de riscos.

– O CICV possui vasta experiência e recursos educativos que podem fortalecer as políticas, as práticas de segurança e, também, as ações realizadas pelas escolas. Isso contribui para uma cultura de paz, respeito e diálogo, além de auxiliar na prevenção e na resolução de conflitos – destacou a subsecretária de Planejamento e Ações Estratégicas da Seeduc-RJ, Myrian Medeiros.

A ação tem como objetivo a adesão voluntária para a formação de gestores da rede, que vão conhecer os programas e ações destinadas à segurança no ambiente escolar. A ideia é multiplicar esses conhecimentos e entender situações relacionadas às gestões de risco, crise e estresse, que exigem análise de contexto.

– Esta parceria com a Cruz Vermelha, implementando o protocolo do Acesso Mais Seguro e também oferecendo aos profissionais da rede o Comportamento Mais Seguro como formação, é um elemento que nos ajuda a garantir mais dias letivos e mais segurança para os nossos alunos, nossos professores, gestores escolares, coordenadores pedagógicos e orientadores educacionais. Enfim, toda a equipe que compõe e que faz acontecer a educação no território fluminense, dando o acesso ao direito fundamental da educação – ressaltou o superintendente de Desenvolvimento de Pessoas da Seeduc-RJ, Diego Ferreira.

O programa Acesso Mais Seguro para Serviços Públicos Essenciais (AMS) tem buscado mitigar e responder às consequências da exposição da população e dos profissionais dos serviços públicos essenciais aos contextos de violência armada, no intuito de se alcançar o bem-estar dos profissionais, assim como a ampliação da provisão e acesso da população aos serviços básicos essenciais.

Durante a formação, os servidores se aprofundaram no conhecimento das ferramentas relacionadas às gestões de risco, crise e estresse, que os auxiliarão no entendimento de situações diferenciadas de suporte e que exigem análise e ações rápidas e eficazes, auxiliando o trabalho dos representantes nas escolas.

– O mais importante para nós aqui, formando os grupos de suporte com as regionais, é fazer com que eles possam apoiar as unidades escolares, desenvolvendo ações voltadas para mitigar a violência. A criação de grupos de decisão nas escolas tem essa importante função de reconhecer o entorno e acompanhar a rotina, e essa parceria é fundamental para esse acompanhamento. Não é chamar atenção, nem coibir; é ter um olhar empático e de apoio e acolhimento – afirmou a coordenadora de Planejamento e Elaboração de Formação da Seeduc, Julia Barbosa.

Foto: Bruno da Matta

Cultura de paz nas escolas

A Seeduc vem trabalhando incessantemente para o estabelecimento de uma cultura de paz em todas as escolas da rede. Um dos destaques desta ação é o Comitê Intersetorial de Segurança Escolar, criado pelo Governo do Estado. A partir deste projeto, surgiu o Plano de Ações Integradas de Segurança e Cultura de Paz nas Escolas (SegPaz), que dispõe do Registro de Violência Escolar (RVE), ferramenta que norteia as ações de prevenção e permite a comunicação de casos como ameaças, bullying, racismo, furto, agressão, entre outras violações de direitos, sejam elas presenciais ou virtuais.

Em apenas um ano, o programa, coordenado pela Seeduc e composto pelo Ministério Público, Tribunal de Justiça, polícias Civil e Militar, secretarias de Estado e municipais, membros da sociedade civil e da rede privada de ensino, reduziu as ameaças de ataques às escolas em 98%.

Mais de quatro mil educadores também já foram treinados pela Polícia Militar para atuar em gerenciamento de crise e adotar protocolos até a chegada dos agentes de segurança. Além do tradicional apoio da Patrulha Escolar da Polícia Militar, ainda foi desenvolvido o aplicativo Rede Escola, uma ferramenta desenvolvida pela corporação para contato direto dos profissionais e alunos com o órgão, que tem um botão de emergência para ser acionado em casos de ataques às unidades escolares. 

As escolas da rede estadual também estão realizando constantes atividades para fomentar este ideal da cultura de paz, com palestras, apresentações artísticas, rodas de conversas e exibições de filmes, entre outras. O objetivo é contribuir efetivamente para combater comportamentos que comprometam a manutenção de um ambiente com respeito às diversidades, através de uma metodologia que prioriza a formação de sujeitos críticos, ativos e criativos, que sejam protagonistas de suas próprias histórias.

– Sabemos que um ambiente de bons resultados só se constrói quando há paz, entendimento e colaboração. A escola é o portal da transformação, e nós, educadores, somos os responsáveis por abrir esta porta. É preciso ter nas escolas uma cultura que semeie a paz. Depende de cada um de nós – concluiu a secretária de Estado de Educação, Roberta Barreto.

Foto: Bruno da Matta

Uma das iniciativas foi o aprimoramento dos contratos da agricultura familiar

As ações da Secretaria de Estado de Educação (Seeduc-RJ) para otimizar a gestão da alimentação escolar foram destaque no último dia do 3º Encontro Nacional de Conselhos de Alimentação Escolar, no Teatro João Caetano, no Centro do Rio. O evento, realizado nesta quarta e quinta-feira (14 e 15/05), reuniu cerca de 600 pessoas para debater os desafios das políticas públicas para a área e compartilhar boas práticas da nutrição educacional entre os estados brasileiros.

O subsecretário de Gestão Administrativa da Seeduc, David Marinho, ressaltou que o evento é de extrema importância para o exercício da cidadania e a educação no estado. Ele apontou algumas das ações implementadas pela secretaria para melhorar a gestão da alimentação escolar, como a pesquisa de valores máximos para aquisição de gêneros alimentícios e o aprimoramento dos contratos da agricultura familiar.

 – A gente conseguiu fazer o cumprimento da lei, que exige que 30% da verba destinada ao Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) seja utilizada em agricultura familiar. Temos mais de 200 contratos. Conseguimos também aumentar os contratos de oito para 12 meses, que era uma demanda muito grande das escolas e dos processos de alimentação escolar – esclareceu o subsecretário, que representou a secretária de Estado Educação, Roberta Barreto.

 O incentivo ao fornecimento da agricultura familiar nas escolas estaduais foi tema específico de uma das palestras do evento. Roseli Zerbinato, representante do Ministério do Desenvolvimento Agrário, falou sobre a importância do órgão no fortalecimento da comercialização e da atividade de pequenos produtores de alimentos. 

Foto: Divulgação

David Marinho, subsecretário de Gestão Administrativa, falou sobre as ações da Seeduc

Sobre a atuação dos conselheiros estaduais, David Marinho destacou que eles não são apenas fiscais da aplicação dos recursos destinados à alimentação escolar, mas, também, apoiadores e parceiros de um projeto mais amplo para a melhoria da infraestrutura das cozinhas das escolas estaduais e o fornecimento de uma melhor alimentação para os estudantes.

 – Trabalhamos não só com o país, mas com um estado que passa por várias mazelas sociais, uma delas é a fome. Então, o aluno bem nutrido, bem alimentado é muito importante para melhorar o processo de ensino-aprendizagem – disse o gestor.

O encontro, uma parceria entre a Seeduc e o Fórum Nacional dos Conselhos de Alimentação Escolar (FNCAE), contou com a participação de membros do Fundo Nacional do Desenvolvimento da Educação (FNDE), conselheiros de diversos estados, gestores do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), além de diretores escolares e regionais, trabalhadores da agricultura familiar, especialistas e autoridades.

– Nosso intuito é colaborar com informação e capacitação, porque aqui é o controle social. Sou conselheiro de alimentação escolar há uns 16 anos, sempre representei a sociedade civil. Entrei como pai de aluno, que foi reclamar da alimentação, fui numa reunião e saí de lá como presidente do CAE – contou Marcelo Colonato, coordenador-geral do Fórum Nacional e presidente do Conselho Estadual de Alimentação Escolar de São Paulo, ressaltando a importância do papel dos conselheiros.    

REAPROVEITAMENTO DE ALIMENTOS

Outro destaque no evento foi a apresentação de Nilda Paes, consultora gastronômica do projeto Gastronomia Cultural, que é a “comida boa para sua saúde e amiga do meio ambiente”. Aos 62 anos, ela conta que trabalhou como merendeira volante em escolas municipais de Mesquita, na Baixada Fluminense, formou-se em gastronomia há 10 anos e virou empreendedora há cinco, passando a fazer oficinas, palestras e aulas-show. Além disso, mantém um perfil no Instagram, onde dá dicas de receitas sustentáveis, como a do molho de tomate natural.

 Na palestra, Nilda falou de educação alimentar e reaproveitamento de alimentos. Ela defendeu ainda ser fundamental a capacitação das merendeiras, para trabalharem em conjunto com as nutricionistas das escolas, possibilitando que os estudantes tenham uma refeição cada vez mais saudável e de qualidade. 

 – Dá para reaproveitar tudo, aquela sobra do arroz do jantar, aquele franguinho desfiado. É possível fazer coisas com casca, claro que cuidando da higiene, trabalhando alguns elementos juntos. São pequenos detalhes que fazem a diferença e que eu vi nos dois anos que passei no projeto ABC dos Direitos Humanos. Isso faz diferença na alimentação da nossa população de baixa renda – disse ela.

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Larissa Vinhosa Pinto, do Colégio Estadual Doutor Leonel Homem da Costa, de Santo Antônio de Pádua, fez 960 pontos

O primeiro simulado do projeto Enem-RJ trouxe um desempenho surpreendente dos alunos da rede estadual de ensino, com destaque para a aluna Larissa Vinhosa Pinto, do Colégio Estadual Doutor Leonel Homem da Costa, de Santo Antônio de Pádua, no Noroeste Fluminense, que alcançou a maior nota da redação do estado: 960 pontos.  Ao todo, 193 mil estudantes participaram da prova. A plataforma Enem-RJ é uma importante ferramenta que auxilia na preparação dos alunos para o Exame Nacional do Ensino Médio.

– Foi uma felicidade enorme ver que minha dedicação aos estudos está sendo recompensada! E também de gratidão aos professores, que acreditam nos alunos e exercem seu trabalho da melhor forma para ver o nosso sucesso – comemorou a jovem estudante, de 17 anos.

A ideia da plataforma é desenvolver ferramentas para atrair e engajar estudantes cada vez mais inseridos no universo digital, aliando o que há de mais moderno em termos de tecnologia a metodologias consagradas de ensino. O projeto utiliza os mais avançados recursos pedagógicos do país, oferecendo soluções integradas para auxiliar no diagnóstico, gestão e melhora nos indicadores de aprendizado na rede estadual de ensino.

– O Enem-RJ é muito especial. Vamos desenvolver o aprendizado e o conhecimento de todos, para que cada um possa seguir suas aptidões e projetos de vida. Estamos realizando esta avaliação para que nossos estudantes sejam bem-sucedidos nesta avaliação e nos demais desafios acadêmicos – enalteceu a secretária de Estado de Educação, Roberta Barreto.

Mais de 190 mil textos foram analisados neste simulado, corrigidos por inteligência artificial, avaliando todos os requisitos cobrados no exame real e tornando esta etapa bem parecida com o que os estudantes terão pela frente, no dia da prova nacional. Para Larissa, o segredo do seu bom desempenho – e de uma boa redação – é muito estudo e estar ligado nos acontecimentos atuais.

– A minha maior dica é o treino, refazer e corrigir são etapas essenciais no processo. A redação é muito importante para qualquer prova, principalmente no Enem. Então, treinando e corrigindo você não comete mais os erros do início e, assim, atinge um ótimo resultado – explicou Larissa.

Foto: Divulgação

Alunos mais preparados

O Enem-RJ, gratuito e inédito no estado, é uma ferramenta destinada aos estudantes da 2ª e 3ª séries do Ensino Médio e da Educação de Jovens e Adultos (EJA), disponibilizando videoaulas, simulados, correção de redação, relatórios individuais de desempenho, ferramentas de monitoramento das aprendizagens e trilhas personalizadas de estudo criadas por inteligência artificial, baseados nas dificuldades de cada estudante.

– Um bom planejamento pedagógico nos coloca sempre diante de desafios. Estamos muito felizes de estar iniciando este processo, que, com certeza, dará aos nossos estudantes a oportunidade de competir de forma mais igualitária com melhores chances de ter acesso à universidade – destacou a subsecretária de Gestão de Ensino da Seeduc-RJ, Joilza Rangel.

Com os resultados deste simulado, serão identificadas as áreas em que cada um dos estudantes tem mais dificuldades e onde poderá ser focado seu estudo. Professores também se beneficiarão, com acesso rápido a conteúdos que atendem às necessidades específicas de suas turmas, o que facilita a preparação de aulas e garante a qualidade do ensino.

– A plataforma auxilia muito no desenvolvimento dos alunos com a redação. Ela possui uma estrutura de correção muito parecida com a do Enem, e isso facilita muito para que nós tenhamos um bom desempenho na prova – concluiu a estudante, já animada para os próximos desafios.

Foto: Divulgação

Gestora também visitou outras duas unidades escolares da região que estão em obras

A secretária de Estado de Educação, Roberta Barreto, entregou, nesta terça-feira (13/05), a reforma da quadra poliesportiva do Colégio Estadual Hilton Gama, em São João de Meriti, na Baixada Fluminense. A unidade é uma das 118 escolas da rede estadual em 38 municípios que fizeram obras de manutenção, grandes reformas e climatização das salas de aula, beneficiando diretamente 63 mil estudantes. No mesmo município, a gestora também foi conferir de perto o andamento das obras no Ciep 175 José Lins do Rego e no Ciep 135 Afonso Henriques Lima Barreto.

Durante a inauguração, Roberta Barreto destacou que a quadra é o coração vivo e pulsante da escola, promovendo ainda mais interação entre os alunos e a comunidade escolar. O espaço foi totalmente reformado e pintado, além de receber nova iluminação.

 – Estamos, mais uma vez, entregando não apenas uma quadra para que vocês façam a prática da educação física, porque ela significa também a integração entre as diversas atividades da escola, as atividades culturais, artísticas, um local onde também podem acontecer as festividades da unidade escolar – disse a secretária.

Foto: Ellan Lustosa

Roberta Barreto e as alunas do Curso Técnico de Enfermagem do Colégio Estadual Hilton Gama 

A diretora-geral, Desiré Aves Ramos, festejou as melhorias que o colégio recebeu e agradeceu à secretária de Educação. Além da quadra, a unidade ganhou pintura nova nas salas de aula, nas áreas externas e fachada. Foram feitos ainda reparos no telhado da unidade, que sofria com constantes infiltrações. As intervenções vão beneficiar 690 alunos, atendidos em três turnos, do Ensino Médio e do Curso Técnico de Enfermagem.

– Estávamos precisando muito. Deu uma valorizada grande no ambiente. Para nós, professores e alunos, é um novo ânimo. Trabalhamos bem mais feliz. E os alunos estão mais cuidadosos com a escola – afirmou a diretora-adjunta, Rosângela Ferreira.

Para encerrar o evento, alunos do Curso Técnico de Enfermagem fizeram uma demonstração de atendimento de primeiros socorros em casos de parada cardiorrespiratória. Criado em 1987, o curso conta atualmente com 10 professores e já formou mais de 5 mil estudantes. Roberta Barreto elogiou a iniciativa e falou ainda da possibilidade de ampliação.  

– É uma profissão que cada dia mais o mercado absorve. Vocês podem trabalhar em diversas esferas, além de fazerem vários concursos públicos. Desejo a vocês um lindo projeto de vida – concluiu a gestora. 

Foto: Ellan Lustosa

Roberta Barreto e o diretor Nelson Oliveira, do  Ciep 175 José Lins do Rego 

VISITAS TÉCNICAS

O Ciep 175 José Lins do Rego também está passando por obras, com destaque para a reforma da quadra poliesportiva. De acordo com o diretor, Nelson da Silva Oliveira, os alunos estão ansiosos para aproveitar o novo espaço. As salas de aula, a fachada e as áreas internas e externas estão sendo pintadas. A biblioteca, batizada com o nome da escritora Conceição Evaristo, foi revitalizada.

Segundo a diretora-adjunta, Patrícia Cardoso de Jesus, mais de 1.100 alunos serão beneficiados com as melhorias. A escola funciona em três turnos, com Ensino Médio pela manhã e à tarde, e Educação de Jovens e Adultos (EJA) à noite. 

No Ciep 135 Afonso Henriques Lima Barreto, as obras se concentram atualmente na expansão do muro dos fundos da unidade. Segundo a diretora, Cristiani Ferreira da Silva, as intervenções na unidade incluem ainda pintura das salas de aula, corredores, além de reforma da quadra esportiva.

Foto: Ellan Lustosa

Projeto implantado no Colégio Estadual João Alfredo vai produzir conteúdo para toda a rede

Um espaço muito especial, com foco na tecnologia e no futuro, foi inaugurado nesta quarta-feira (14/05), no Colégio Estadual João Alfredo, localizado em Vila Isabel, na Zona Norte do Rio. Trata-se do primeiro Núcleo de Inovação da rede estadual fluminense, uma parceria entre a Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro (Seeduc-RJ) e o Ministério da Educação (MEC), com o objetivo de promover a inovação tecnológica, aproximando o meio acadêmico e o setor produtivo, facilitando a transformação de conhecimento científico em produtos, processos e serviços que beneficiam a economia e a sociedade como um todo.

— É uma alegria implantar este projeto numa unidade escolar do estado do Rio de Janeiro. Sabemos que a tecnologia é uma caixinha de segredos dentro deste universo chamado educação. A gente precisa ter conhecimento, compartilhar saberes, dividir também tudo aquilo que sabemos. Este Núcleo é para todos nós, professores, somos esses agentes transformadores que vão fazer com que os nossos estudantes passem por esse portal — afirmou a secretária de Estado de Educação, Roberta Barreto.

Foto: Ellan Lustosa

O Núcleo de Inovação é um espaço destinado à produção de conteúdo multimídia para a formação de professores e alunos por meio das tecnologias digitais. Além de sala pedagógica, o local tem estúdio, ilha de edição, camarim e aquário, com equipamentos tecnológicos para captação, transmissão e edição de imagens. As produções são destinadas a integrar os materiais didáticos às estratégias educacionais. A Secretaria de Educação é responsável por designar as equipes técnica e pedagógica para atuarem no projeto.

 — Nós estamos numa fase de implementação de uma nova legislação, com novas diretrizes curriculares e, certamente, o estado do Rio de Janeiro poderá ganhar muito com este Núcleo, porque vai possibilitar novos arranjos de articulação, de comunicação, de interação e de inovação — disse a coordenadora-geral de Ensino Médio do Ministério da Educação, Valdirene Alves de Oliveira.

— A comunidade escolar está com uma expectativa muito grande sobre as possibilidades de trabalho, pedagógico, que podem ser desenvolvidas no mundo. Estou muito emocionada de poder trazer possibilidades a esses alunos, poder dar voz a eles através da comunicação — ressaltou Grace Clea Campelo, há 12 anos no cargo de diretora-geral da unidade.

Foto: Ellan Lustosa

Assim, o Núcleo é um ambiente flexível e acessível, onde as ferramentas digitais são usadas para fomentar o envolvimento e a colaboração de todos os participantes no processo educativo. 

— Nós, alunos, estamos muito felizes com este espaço, que é mais um atrativo para nós. Temos vários projetos e, com o Núcleo, teremos mais oportunidades de conquistar nossos sonhos— comentou Alex Sandro Vital Silva, 17 anos, aluno da terceira série do Ensino Médio

Com isso, essa atividade é mais uma importante ação para a recomposição das aprendizagens, sendo uma iniciativa ao combate à desigualdade social, com o desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e competências adequadas para o Ensino Médio.

— A inauguração do primeiro Núcleo de Inovação da rede estadual representa um marco na modernização da nossa educação. Este espaço é mais do que uma estrutura tecnológica, é um ambiente de criação, colaboração e formação, onde professores e estudantes poderão desenvolver competências alinhadas aos desafios do presente e do futuro — concluiu a subsecretária de Gestão de Ensino da Secretaria de Estado de Educação, Joilza Rangel. 

Foto: Ellan Lustosa

O Rio de Janeiro recebeu, nesta quarta-feira (14/05), o 3º Encontro Nacional de Conselhos de Alimentação Escolar. O evento, que teve o apoio da Secretaria de Estado de Educação (Seeduc-RJ), reuniu cerca de 600 pessoas, no Teatro João Caetano, no Centro do Rio, para debater os desafios das políticas públicas para a área e compartilhar boas práticas da nutrição educacional entre os estados brasileiros.

Com duração de dois dias, o encontro conta com a participação de membros do Fórum Nacional dos Conselhos de Alimentação Escolar (FNCAE) e do Fundo Nacional do Desenvolvimento da Educação (FNDE), conselheiros de diversos estados, além de diretores escolares, entidades da sociedade civil, trabalhadores da agricultura familiar e autoridades.

Como parceira do encontro, a Seeduc reconhece a importância dos conselheiros na defesa do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE). São eles que fiscalizam a aplicação dos recursos públicos e cuidam da qualidade das mais de 280 milhões de refeições servidas, anualmente, nas 1.235 escolas estaduais do Rio de Janeiro.

Na abertura do evento, a secretária de Estado de Educação, Roberta Barreto, ressaltou a importância do trabalho das centenas de conselheiros estaduais e municipais no controle da política de alimentação escolar e destacou ainda o papel da escola de garantir as refeições de milhões de estudantes da rede estadual, colaborando para uma das grandes bandeiras de igualdade social do Brasil, que é o combate à fome.

– Sabemos que a garantia de direitos dos estudantes e a garantia de direitos da escola perpassam principalmente pela condição de aprendizagem. A alimentação na escola é a condição inicial para que o aluno possa ter um bom desenvolvimento no ensino. E é por essa premissa que nós lutamos há mais de 30 anos – disse a secretária.

A presidente do Conselho Estadual de Alimentação Escolar do Rio de Janeiro, Sandra Helena Pedroso, também destacou a relevância do evento para a formação dos conselheiros e o desafio dos conselhos de fiscalizar a aplicação de recursos da alimentação escolar.

–  Infelizmente, para muitos estudantes a alimentação na escola é a única refeição do dia.  Por esta razão, é fundamental discutir políticas públicas que consigam ir ao encontro deste desafio. Este evento é muito importante para que a gente possa dialogar com as executoras sobre a importância da alimentação escolar, sobre agricultura familiar, e essa parte da fiscalização da prestação de contas. – afirmou a presidente.

O segundo dia do evento terá uma apresentação sobre agricultura familiar no PNAE, com palestra de um representante do Ministério do Desenvolvimento Agrário e Agricultura Familiar, além de uma exposição sobre educação alimentar e reaproveitamento criativo. 

Foto: Divulgação

Abordagem terapêutica tem contribuído efetivamente para a melhora e o desenvolvimento dos estudantes

Você já ouviu falar em Terapia Assistida por Cães, mais conhecida como cinoterapia? Trata-se de uma abordagem terapêutica com cachorros que vem transformando a vida de diversas pessoas com transtornos psicológicos em todo o mundo. Para promover o acolhimento de estudantes e funcionários, o Colégio Estadual CB PM Elisângela Bessa Cordeiro, em Areal, no Centro-Sul Fluminense, conta com o cão Krieg, de 2 anos, da raça Schnauzer, de origem alemã, que desenvolve um trabalho afetuoso na escola, ajudando a reduzir significativamente potenciais casos. 

Desde que o cabo Krieg chegou à escola, há dois anos, a rotina nos corredores do colégio mudou, e os alunos passaram a contar com o suporte de um grande amigo de quatro patas. O cão atua como mediador emocional em crises de ansiedade, depressão e comportamentos disruptivos. Um dos estudantes assistidos foi João Guilherme, de 18 anos, que passou por uma crise e encontrou no apoio da escola e do animal uma forma de superar o momento adverso que viveu.

— Quando a gente tem crise de ansiedade, fica muito nervoso. Pensamos em muitas coisas ao mesmo tempo e não queremos um abraço do nada. Mas o Krieg chegou e foi me acalmando. Eu me senti mais relaxado. Ele me ajudou a passar por esse processo — conta João Guilherme.

Foto: Sandra Barros

A orientadora militar Caliandra Calisto, adida da Polícia Militar do Estado do Rio de Janeiro e atuante na escola cívico-militar, destaca que a escuta com Krieg é única e os alunos precisam dela.

— É diferente, né? Ele não vai te responder, e você não espera uma resposta dele. O que se espera é o carinho e, na maioria das vezes, é exatamente disso que todo mundo precisa. Isso é muito importante na vida de uma criança que está aprendendo o que são sentimentos — destaca a orientadora.

Para Kauã da Silva, estudante do 7º ano do Ensino Fundamental II, a troca com o cão possibilitou que ele se tornasse menos agitado e mais paciente.

— Sempre tive dificuldade para me concentrar. Quando comecei a cuidar do Krieg, percebi que precisava ser mais responsável. Ele me ensinou e me ensina todos os dias a ter mais paciência e a entender melhor as minhas emoções. Agora, me sinto mais confiante — afirma Kauã, que cuida do cãozinho, ao lado de mais três estudantes.

De acordo com o 2º sargento PM João Paulo Silva de Souza, se alguém se senta ou se deita na sala de intervenção, o animal entende que a pessoa está precisando de suporte e começa a agir, aproximando-se e interagindo, o que ajuda a acalmar o ambiente. E o trabalho já tem resultados significativos.

— Houve uma redução nas crises de ansiedade e nos episódios de agressividade entre os alunos. Além disso, os estudantes demonstram maior senso de empatia e respeito, o que contribuiu para um ambiente mais harmonioso e acolhedor — salienta o policial militar.

O cachorro também desenvolve um trabalho com alunos neurodivergentes, chamado PROVIDA. O projeto acompanha 31 estudantes com TDAH, dislexia e autismo, com o objetivo de estimular o desenvolvimento e melhorar o aprendizado desses jovens.

Foto: Sandra Barros

Saiba mais sobre Krieg

Carinhoso, brincalhão e amigo: essas são as principais características de Krieg, um cachorro treinado pelo Verum Canibus, canil especializado localizado em Paraíba do Sul, no Sul Fluminense. Ele foi preparado especialmente para atuar na cinoterapia, com foco no suporte a pessoas em crise de ansiedade.

— A saúde mental dos nossos alunos, professores, servidores e de toda a comunidade escolar da rede é uma preocupação do nosso governo. Por isso, estamos criando diversas ações voltadas para essa vertente. Ver a implementação de iniciativas como essa mostra que estamos no caminho certo — afirma a secretária de Estado de Educação, Roberta Barreto.

Foto: Sandra Barros

A escola da rede estadual, que oferece o ensino do idioma francês, teve seu dia a dia registrado pela cineasta Liliane Mutti

O documentário ‘Salut, mes ami.e.s !’, gravado com os alunos do Ciep 449 Leonel de Moura Brizola Intercultural Brasil-França, em Charitas, Niterói, foi exibido no 27° Festival do Cinema Brasileiro de Paris, que selecionou 31 filmes de vários gêneros. Ao lado da história dos estudantes, o tradicional festival, que acontece no cinema L'Arlequin, no bairro turístico de Saint-Germain-des-Près, exibiu produções como ‘Ainda Estou Aqui’, ‘Vitória’, ‘Cazuza’, ‘Boas Novas’ e ‘Mais Pesado é o Céu’.

No documentário, os alunos contam suas histórias de vida, dentro e fora do espaço da escola, falam dos seus sonhos no último ano do Ensino Médio e comentam como veem o amanhã.

A cineasta Liliane Mutti destacou a importância da exibição no festival e o contexto do filme, que mostra os estudantes vivendo um rito de passagem.

— Estão encerrando o ciclo escolar e se perguntando: e agora? Como vai ser fora dos muros da escola? Ali, eles já não são mais crianças. São jovens que amam, namoram, se apaixonam, têm questões com a família, falam sobre timidez,  desejo de morar fora do país. O que mais me chamou a atenção foi como eles dizem se sentir bem dentro da escola, onde passam a maior parte do dia. Me parece que essa escola está, de fato, cumprindo seu papel: o de formar cidadãos, pessoas com sentimentos e não apenas produzir resultados – explicou ela.

Em uma parceria com a Embaixada da França, a unidade escolar oferece, desde 2014, o Ensino Médio em tempo integral com o ensino do idioma francês. O colégio apresenta bons índices de aprovação no Enem e, também, na prova oficial de proficiência na língua francesa, o DELF (Diplôme d'Études en Langue Française). A certificação DELF, que é realizada anualmente com as inscrições dos alunos custeadas pela Seeduc-RJ, é reconhecida internacionalmente e valoriza as habilidades em francês do estudante, importantes para fins profissionais. A unidade faz parte do programa de escolas interculturais da secretaria que, hoje, conta com 32 unidades que oferecem estudos do idioma e conhecimentos sobre a cultura de diferentes países.

O diretor da escola, Cícero Tauil, que se encontrava na França por ocasião de uma visita à Escola Internacional de Noisy-le-Grand, esteve presente no festival e vê o documentário como um “reconhecimento da educação de excelência praticada por toda a comunidade escolar”. Ele conta que o filme foi destaque no encontro com professores e alunos da instituição de ensino francesa que visitou.

– Este filme, que aborda as relações de amizade e convivência intercultural, ressoou profundamente com os temas discutidos nas salas de aula e nas atividades culturais promovidas na escola de Noisy-le-Grand – contou o diretor.

O educador também enfatizou a importância de iniciativas como essa mostra de cinema para fortalecer a identidade cultural dos alunos e estimular a reflexão sobre as diversidades e semelhanças entre os povos. Ele também destacou o papel do cinema como uma poderosa ferramenta educativa capaz de transcender barreiras linguísticas e culturais, conectando jovens de diferentes origens tanto por meio de narrativas universais quanto por diferentes formas de ver o mundo.

 – Com essas participações e intercâmbio de ideias, a escola não apenas reafirma seu compromisso com uma educação intercultural, mas também abre novas portas para parcerias que possam enriquecer a formação dos alunos, promovendo um aprendizado significativo, que valoriza a diversidade e a colaboração internacional – disse Cícero Tauil.

Foto: Divulgação

Cícero Tauil e educadores  da Escola Internacional de Noisy-le-Grand

Iniciativa aconteceu de forma simultânea para alunos do último ano do Ensino Médio em todas as 1.235 escolas estaduais

Mais de 100 mil estudantes da rede estadual do Rio de Janeiro tiveram a oportunidade de receber orientação vocacional voltada para o mercado de trabalho por meio de uma plataforma on-line lançada, nesta segunda-feira, pela Secretaria de Estado de Educação, em parceria com a empresa FutureMe. A iniciativa inédita na rede pública de ensino, batizada de Dia do Futuro, está auxiliando os jovens de todas as 1.235 escolas estaduais na escolha das futuras profissões dentro e fora da sala de aula.

A secretária de Estado de Educação, Roberta Barreto, abriu oficialmente a ação batizada de “Dia do Futuro”, no Instituto de Educação Professor Roberto Silveira, em Duque de Caxias, na Baixada Fluminense. Ela destacou a importância de criar ferramentas que inspirem os estudantes a refletirem sobre seus caminhos e a sonharem além da educação básica.

— Que vocês possam aproveitar esta oportunidade de pesquisa, conhecimento e autoconhecimento. É uma chance única e gratuita. Quantas pessoas estão por aí, no mercado, cobrando para delinear a carreira de vocês? Mas nós estamos aqui oferecendo isso porque acreditamos em um futuro mais justo e mais humanizado — afirmou a secretária.

Foto: Sandra Barros

Durante a ação, os alunos participaram de um teste vocacional inovador e intuitivo, disponível na plataforma da FutureMe. O resultado foi divulgado imediatamente. Além disso, os estudantes puderam explorar, dentro das escolas, o universo das profissões e dos cursos, com o intuito de tomar decisões mais conscientes sobre o futuro.

 — Fiz o teste vocacional e deu exatamente o que eu tenho interesse em fazer, que é Psicologia. Esta iniciativa é muito legal, pois amplia a nossa visão de mundo. Muitos jovens acabam ficando indecisos sobre a carreira que pretendem seguir — disse Emily Cristina Silveira, de 18 anos.

Ao longo da semana, os estudantes poderão esclarecer dúvidas sobre temas importantes que costumam gerar preocupação, como “Quais são suas perspectivas de carreira?”, “Já escolheu uma profissão?” e “Você conhece as opções disponíveis na sua área de interesse neste mundo em constante transformação?”.

 — Meu pai é militar. Este teste foi essencial para eu ter certeza do que eu quero. Eu estava em dúvida se seguiria na profissão de professora ou na carreira militar. Com a plataforma, tive a confirmação de que quero entrar para o Exército — contou a aluna Flávia Lucia Muniz, de 17 anos.

Foto: Sandra Barros

A plataforma continuará disponível para que os alunos da 3ª série do Ensino Médio da rede estadual do Rio de Janeiro possam acessá-la também de casa. Os professores mais engajados na iniciativa serão premiados como forma de reconhecimento pelo papel essencial que desempenham na formação de cidadãos.

— O objetivo desta iniciativa é promover uma jornada de descoberta, mostrando que escolher uma profissão vai muito além de decidir um curso: é refletir sobre quem somos, o que queremos e como podemos transformar nossos talentos em propósito — afirmou Filipe Gerude, fundador da FutureMe.

Foto: Sandra Barros

A migração dos concursados da antiga FAEP (Fundação de Apoio Escola Pública), aguardada há anos, ganhou mais força nesta sexta-feira (9/5). A pedido do presidente da Assembleia Legislativa do Rio de Janeiro (Alerj), deputado estadual Rodrigo Bacellar, uma reunião aconteceu na sede do Legislativo para tratar da ida dos servidores para a Faetec (Fundação de Apoio à Escola Técnica), órgão no qual muitos ex-FAEPs já atuam.

O encontro aconteceu na sala de reuniões da presidência da Alerj, no Centro do Rio, onde a secretária de Estado de Educação do Rio de Janeiro, Roberta Barreto, foi recebida pela deputada estadual Elika Takimoto que conversaram sobre o tema junto aos representantes do Governo, da Casa Civil, do subsecretário Executivo da Seeduc, Windson Maciel, e de concursados da FAEP.

Na reunião, muitos sinais verdes foram dados para que a migração seja de fato efetivada, aguardando agora que a Secretaria de Estado de Ciência e Tecnologia, por meio da Faetec, se manifeste sobre o caso, o que deve ocorrer no próximo encontro do grupo, dia 6 de junho.

Nesta data, um estudo de impacto financeiro para equiparar o salário base desses servidores ao salário mínimo será apresentado, decorrendo daí os triênios e vantagens que irão melhorar o salário dos FAEPs. Além disso, será feita uma consulta específica à PGE para identificar o meio jurídico e os desdobramentos dessa migração.

Foto: Sandra Barros

O subsecretário Executivo da Seeduc, Windson Maciel, e a secretária Roberta Barreto 

Vale lembrar que, em 2023, a Seeduc já havia criado um grupo de trabalho com membros da Procuradoria-Geral do Estado, do RioPrevidência, da Faetec, da Casa Civil e de outras entidades e até mesmo um processo para rever a nomenclatura dos concursados vem tramitando. Isso porque, embora exista um cargo equiparado dentro da Educação, é fundamental que os servidores sejam identificados de acordo com o concurso que prestaram. Desde então, o caso avançou e agora está em vias de sair do papel, como explica a secretária da pasta, Roberta Barreto.

— Já tivemos ótimos avanços nos últimos anos, mas era necessária essa compreensão coletiva que aconteceu, hoje, aqui na Alerj. Com o apoio do presidente da casa, Rodrigo Bacellar, e do governador Cláudio Castro, finalmente estamos acabando com os anos de injustiça que pairavam sobre esses servidores que, apesar de tudo isso, seguem trabalhando com o afinco e a dedicação que o servidor público precisa ter. Chegou a hora de darmos o que é direito deles, a carreira correta e ajustada dentro do concurso que eles se prepararam, fizeram e foram aprovados — afirma a secretária.

Para que não haja desequilíbrio fiscal nem falta de profissionais, existe a possibilidade de que os servidores, após serem definitivamente migrados para a Faetec e caso esta não tenha necessidade deste efetivo em seu quadro, sejam cedidos à Educação. Desta forma, os concursados terão sua carreira ajustada na Faetec, com todos os direitos garantidos, mas poderão seguir trabalhando para a Educação, onde já atuam e já tem suas raízes fincadas não tendo assim prejuízo de adaptação profissional e eventuais mudanças em suas rotinas pessoais.

Foto: Sandra Barros

Bryan Felix, aluno do Ciep Etec 196 São Teodoro, em Nova Iguaçu, foi o premiado

No Dia do Artista Plástico (08/05), o destaque foi para o aluno Bryan Félix, que acaba de receber Menção Honrosa na exposição de pintura no 53º Salão de Belas Artes do Clube Naval do Rio de Janeiro, realizado neste mês de maio. Ao lado de telas de artistas profissionais, sua obra, Rochedo, foi reconhecida pela comissão técnica do evento para a premiação. Bryan, que tem 14 anos e estuda no Ciep Etec 196 São Teodoro, em Nova Iguaçu, participa há pouco mais de um ano do projeto Multiarte, criado pela professora de Artes da rede estadual de ensino Peter Jean Cohen. 

O objetivo do trabalho foi criar um elo entre aluno, escola e família por meio da arte e atender alunos com interesse pela pintura. O trabalho tem uma história de resgate cultural na Baixada Fluminense, transformando a vida de muitos jovens talentosos. Entre outras atividades, o curso promove a participação dos alunos em exposições onde encontram artistas profissionais, trocam experiências e vivenciam o mundo da pintura.

Ao longo dos anos, muitos alunos do projeto decidiram cursar Belas Artes e conquistaram vagas em universidades públicas. Mesmo antes de terminarem o curso, vários deles já comercializam suas telas com sucesso, gerando renda para a família. Eles também têm conseguido apoio de instituições para suas exposições individuais.

Foto: Sandra Barros

Bryan conta que foi a segunda menção honrosa recebida pelo seu trabalho, explica como entrou no projeto e fala do seu interesse pela pintura.

– Um dia, eu estava desenhando, sentado embaixo de uma goiabeira que fica dentro da escola. Aí, chegou um colega, com uma prancheta, que contou que ia ter um projeto de arte novo na escola e perguntou se eu não queria me inscrever. Desde pequeno, eu sempre gostei muito de desenhar. Aí, menos de uma semana depois, a professora Peter chamou a gente e nos levou para a oficina. Desde o primeiro dia, eu me apaixonei, achei muito legal. Eu nunca tinha pintado em tela, sempre pintava digitalmente no celular ou com lápis de cor. Em 2023, foi o meu primeiro contato com tinta acrílica em tela. Foi muito legal. Desde então, eu me apaixonei. Pretendo seguir essa carreira da arte, porque é maravilhosa, proporciona muitas coisas para gente. É muito bom.

Sobre a experiência em mais uma exposição, Bryan considera importante a oportunidade que o Clube Naval oferece para uma troca de experiências com artistas profissionais.

– Podemos conhecer a obra de muitos artistas talentosos que estão expondo aqui. Muita gente talentosa e muita inspiração também. Já estive com vários deles. E isso é mais do que tudo, é troca de conhecimento, é muito legal – diz o aluno.

Foto: Sandra Barros

Heitor Marinho, também aluno da oficina de pintura, e Bryan Félix 

A professora Peter Jean Cohen, que atua na rede pública estadual há 24 anos, é uma entusiasta do trabalho de resgate da autoestima em projetos que oferecem novas possibilidades para os estudantes.

– O que move nosso projeto é saber que ele pode mudar a perspectiva de vida dos nossos alunos. Hoje, ele não é só um projeto pedagógico, é um projeto social dentro da nossa rede estadual de ensino. O trabalho nasceu em Japeri com o objetivo de criar um elo entre aluno, escola e família. As obras fizeram tanto sucesso, que acabaram sendo comercializadas, e o projeto tomou um novo rumo e mais um objetivo: a geração de renda. A criançada levou um dinheiro para casa, felizes porque viram que o trabalho delas tem valor, que tem pessoas que gostam, admiram o que elas criam. E muitas famílias começam a ver o jovem com outro olhar, a ver um jovem com perspectiva – explica ela.

Também participou dessa exposição o aluno Heitor Marinho, estudante da oficina de pintura da professora Peter Cohen no Colégio Estadual Almirante Tamandaré, em Japeri. A exposição pode ser vista até o dia 30 de maio de 2025.

53º Salão de Belas Artes do Clube Naval do Rio de Janeiro

Local: Clube Naval do Rio de Janeiro

Av. Rio Branco 180, Centro - Rio de janeiro

Até 30 de maio de 2025 (exceto aos sábados, domingos e feriados), das 13h às 18h.

Foto: Sandra Barros

Aprofundar os conhecimentos sobre o funcionamento do Legislativo e compreender a importância da participação cidadã. Estes são alguns dos princípios básicos que estudantes da rede estadual de ensino dos 92 municípios fluminenses estão aprendendo durante a Semana de Capacitação do Parlamento Juvenil 2025. O projeto é realizado por meio de uma parceria entre a Assembleia Legislativa do Estado do Rio de Janeiro (Alerj) e a Secretaria de Estado de Educação (Seeduc-RJ), e marca o início de uma edição histórica com recorde de inscrições.

A subsecretária de Gestão de Ensino da Seeduc, Joilza Rangel, esteve, nesta sexta-feira (9/5), no Colégio Estadual Quinze de Novembro, em Campos dos Goytacazes, no Norte Fluminense, para acompanhar a primeira etapa do projeto. Ela fez questão de destacar a importância da iniciativa, que dá voz aos jovens dentro do processo democrático.

— Estou muito feliz por estar aqui. Que vocês nunca desistam dos seus sonhos e busquem realizar tudo aquilo a que se propuserem. Principalmente, abracem esta oportunidade de participar de um projeto tão importante, que permite a vocês representar o município na Alerj — disse a subsecretária.

Foto: Ana Cabral

De 28 de abril a 21 de maio, a equipe do Parlamento Juvenil da Alerj estará percorrendo dezenas de escolas para transmitir informações, com o objetivo de inspirar e engajar os jovens a se tornarem agentes de mudança em seus municípios. Foi o que aconteceu com os colégios estaduais Roberto Montenegro, em Angra dos Reis, na Região da Costa Verde, e Quinze de Novembro, em Campos, que receberam a capacitação.

— Este curso foi fundamental para eu entender a minha importância como cidadã e também para que eu possa encontrar os recursos necessários para fazer a diferença, dando voz a todos nós, jovens, em pautas importantes — disse Emanuelle Ferreira, de 15 anos, aluna da 1ª série do Ensino Médio do Colégio Estadual João Paulo, em Mangaratiba.

Nesta capacitação, os alunos estão aprendendo sobre direitos constitucionais, administrativos e legislativos, além de técnicas para a elaboração de leis. Ao longo de todo o andamento desta proposta, os estudantes contarão também com suporte virtual, das 10h às 19h, com profissionais competentes da Assembleia Legislativa para tirarem dúvidas.

— A capacitação conta com a participação de uma professora e um advogado, que integram a equipe do Legislativo na Alerj. O objetivo é prepará-los para que, durante a Semana Parlamentar, compreendam o funcionamento da Casa, como atuam as comissões, os plenários e como se elaboram projetos de lei — explicou Susi Duarte, pedagoga e gestora do Parlamento Juvenil.

Foto: Ana Cabral

Saiba mais sobre o Parlamento Juvenil

Os alunos foram eleitos em suas escolas por meio de votações. A iniciativa possibilita que os participantes aprendam mais sobre o funcionamento do Legislativo fluminense e apresentem propostas que podem tramitar na Alerj e se transformar em leis estaduais.

Já a Semana Parlamentar — período em que os jovens assumem funções semelhantes às de um deputado estadual — será realizada entre 22 e 28 de junho. Nesta fase, os participantes conhecerão a sede da Alerj, elegerão a Mesa Diretora, formarão comissões temáticas e apresentarão seus próprios projetos de lei.

— O Parlamento Juvenil reafirma para todo o estado do Rio de Janeiro a potência transformadora que a juventude fluminense tem. Este programa é extremamente necessário e relevante, pois possibilita a formação política dos nossos alunos, incentivando a reflexão crítica, o exercício da cidadania, da democracia, da liderança e, claro, a vivência do processo legislativo — destacou a secretária de Estado de Educação, Roberta Barreto.

Quer saber mais sobre como está sendo a edição deste ano? Acompanhe os sites e as redes sociais da Seeduc e da Alerj para ficar por dentro das novidades do Parlamento Juvenil!

Foto: Ana Cabral

Com a publicação do Diário Oficial de hoje (09/05), número de profissionais no novo regime de trabalho chega a 7.251

Mais uma boa notícia para a educação do estado do Rio: mais 107 professores da rede estadual com matrículas de carga horária semanal de 18 horas e que se inscreveram para fazer a migração de jornada já podem se considerar docentes de 30 horas. Aprovados no processo seletivo interno, eles tiveram seus nomes publicados no Diário Oficial desta sexta-feira (09/05). Nesta gestão, 7.251 profissionais já concluíram sua migração.

Agora, os candidatos aprovados precisam se dirigir à Coordenadoria de Gestão de Pessoas da Regional de sua lotação, no dia e horário fixados no edital publicado hoje para fazerem a escolha das vagas com os horários das aulas. Cabe ressaltar que a mudança não será obrigatória, e o cargo de Professor Docente I de 18 horas não será extinto.

— Esse esforço demonstra o compromisso que o governo tem com os docentes e com um diálogo respeitoso que, aliado a uma gestão séria, vai dar resultados muito positivos para o ensino. Estamos mostrando, com esse processo, que o trabalho sério gera resultados para os nossos servidores e também para os nossos alunos — comentou a secretária de Estado de Educação, Roberta Barreto.

O regime de 30 horas semanais deverá ser cumprido na forma de 20 horas de efetiva regência, acrescida de 10 horas de planejamento e estudo, seguindo assim a Lei de Diretrizes e Bases da Educação. Também não haverá prejuízo na progressão para os que optarem pela troca do regime, sendo assegurada a manutenção do nível e referência que se encontravam antes da migração, conforme Plano de Carreira do Magistério, bem como será mantida a classificação do docente na unidade escolar para efeito de alocação nas turmas e turnos.

Os rendimentos destes profissionais serão atualizados de acordo com a tabela de vencimentos do Professor Docente I - 30h, assim que a folha de pagamento processar a alteração de jornada, o que deve ocorrer no pagamento seguinte à migração. A mudança de regime será aplicada em todas as áreas da carreira do docente, incluindo benefícios que serão levados para aposentadoria, com remuneração proporcional à nova jornada.

Iniciativa do Colégio Estadual Professor Aurélio Duarte, no município do Carmo, reuniu a comunidade escolar em torno da literatura e da gastronomia

Um encontro recheado de sabores e histórias tem despertado o interesse de estudantes da rede estadual do Rio de Janeiro pela literatura. A iniciativa, batizada de “Lanche Literário”, vem fazendo sucesso entre alunos e professores do Colégio Estadual Professor Aurélio Duarte, localizado no município do Carmo, na Região Serrana do Rio. O evento vem trazendo muito conhecimento e entretenimento aos estudantes, que puderam se apropriar de lições importantes relacionadas aos livros e à cultura nacional. Nesta ação, os alunos também puderam produzir materiais diversos.

— O projeto ‘Lanche Literário’ teve como objetivo incentivar a leitura crítica e o hábito de reflexão por meio de encontros que unem literatura e convivência. Um momento enriquecedor de troca de ideias, valorização da leitura e formação intelectual, ampliando o repertório cultural, o vocabulário, e desenvolvendo o hábito pela leitura — explicou Fabiana Barbi, professora de Língua Portuguesa da escola desde 2014.

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Após as atividades acadêmicas, foi servido o lanche, proporcionando um momento agradável de aprendizado, convívio e celebração ao redor da leitura. Cada estudante lia um livro para os seus colegas, que ficavam encarregados da compreensão e da anotação da história, proporcionando uma discussão sobre o material analisado.

— Descobri o prazer pela leitura com esta ação — afirmou Giovanna Vilela, de 15 anos, aluna da turma 1001.

No início do ano, os livros são escolhidos com orientação dos professores, e atividades extras são realizadas, como ficha literária e reprodução de trechos das obras lidas. No grande dia, os alunos levam os livros lidos, compartilham leituras e os lanches especiais.

— No evento, nossos alunos saborearam deliciosos lanches enquanto mergulhavam no mundo da leitura. Nossa escola se encheu de sabores e histórias. Um encontro especial entre o gosto de ler e o gosto de comer — comentou a professora Fabiana.

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Experiências como esta, realizada na unidade serrana, contribuem para a formação de novos conceitos no ensino, além de estimular a pesquisa e a colaboração entre os estudantes, no intuito de resgatar leitores e todos os benefícios trazidos pela leitura.

— Essa é uma oportunidade para promover mudanças significativas e proporcionar uma aprendizagem mais consolidada para todas as crianças e jovens. Quem lê bem escreve bem. Um dos grandes segredos do Enem é a redação, e uma boa pontuação nesta etapa abre muitas portas. A escola é o portal da transformação, e que nossos estudantes possam, por meio da leitura, buscar seus projetos de vida — pontuou a secretária de Estado de Educação, Roberta Barreto.

O ‘Lanche Literário’ foi feito para estimular a imaginação e o trabalho em equipe dos alunos, por meio de rodas de leitura e contação de histórias. Toda a comunidade escolar foi incluída nesta ação.

— A aula em forma de lanche literário ficou mais atrativa — concluiu Maria Fernanda Gismonti, de 15 anos, estudante da turma CN1001.

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Gestora também foi conferir de perto outra unidade escolar do município que passa por reforma geral

A secretária de Estado de Educação, Roberta Barreto, inaugurou, nesta terça-feira (6/5), as obras de revitalização e a quadra poliesportiva do Colégio Estadual Doutor Rodolfo Siqueira, em São Gonçalo, na Região Metropolitana do Rio. A unidade é uma das 118 escolas da rede estadual em 38 municípios que estão recebendo melhorias, beneficiando diretamente 63 mil estudantes. No mesmo dia, a gestora também fez uma visita técnica ao Colégio Estadual Professora Adélia Martins, que está passando por uma reforma geral, no mesmo município.

As intervenções fazem parte das ações do Governo do Estado do Rio de Janeiro, com objetivo de melhorar a infraestrutura e trazer mais conforto e qualidade para estudantes e profissionais da educação de toda a rede. Somente em São Gonçalo, 50 unidades escolares estão em obras.

Durante o evento no C.E. Doutor Rodolfo Siqueira, no bairro do Colubandê, a secretária Roberta Barreto destacou a importância de uma gestão eficaz e da integração da rede com diretores escolares e regionais para que as obras sejam realizadas, além de agradecer ao governador, Cláudio Castro, e ao presidente da Alerj, Rodrigo Bacellar, pela liberação de recursos.

– Estamos aqui para olhar nos olhos dos nossos estudantes e falar exatamente: é por vocês e para vocês que nós trabalhamos todos os dias. É por vocês e para vocês que desejamos que tenham um projeto de vida rico em conhecimento, rico em oportunidades no mundo do trabalho – disse a gestora. 

Foto: Ellan Lustosa

Secretária Roberta Barreto inaugura quadra poliesportiva do C.E. Doutor Rodolfo Siqueira

As obras de revitalização da unidade incluíram a reforma das salas de aula, da quadra poliesportiva e dos banheiros, além de reparos na estrutura do telhado e da pintura das áreas interna e externa. As melhorias vão beneficiar 580 alunos da escola estadual, que tem Ensino Médio pela manhã e Ensino Fundamental à tarde. 

De acordo com o diretor-geral, Elson Pinto Pereira, o colégio virou referência no bairro e tem sido muito procurado pelos estudantes de outras unidades vizinhas após a reforma.

– A escola ficou muito bonita. Eles acham que a fachada parece com a de uma escola particular e querem estudar aqui. Então, a gente fica contente de saber que o aluno está procurando pelo colégio, entendeu? E isso acaba também trazendo um pouco de disciplina para os nossos estudantes. Eles passam a ter um sentimento de pertencimento e querem cuidar daquilo ali – explicou o diretor, que está à frente da escola há 10 anos.

A inauguração contou ainda com as presenças do secretário municipal de Educação de São Gonçalo, Maurício Nascimento de Almeida, e do vereador Alcemir Maciel. No fim do evento, alunas da 3ª série cantaram a música ‘Maria, Maria’, de Milton Nascimento, com a estudante Sarah ao violino.

Foto: Ellan Lustosa

Secretária Roberta Barreto vistoria obras do Colégio Estadual Professora Adélia Martins

REFORMA E READEQUAÇÃO

Já o Colégio Estadual Professora Adélia Martins, fundado em 1966, na comunidade do Coelho, está passando por uma grande reforma para integrar e readequar seus espaços. A unidade escolar deu início às obras em 6 de janeiro deste ano após a queda de um muro nos fundos. Segundo a diretora-geral, Jaqueline Antunes Farias, sem essa proteção, pessoas da comunidade invadiam frequentemente o local para realizar bailes, festas, e consumir drogas.

As salas de aula, a quadra esportiva – com direito a vestiários -, os banheiros e os corredores estão sendo totalmente reformados. Além disso, a unidade vai ampliar seus espaços pedagógicos, com sala de artes, sala maker, biblioteca e laboratório de ciências. Cerca de 400 alunos vão ser beneficiados com as melhorias. A previsão é que as obras terminem em dezembro deste ano.

 – Essa escola pertence a essa comunidade e estava desacreditada. Tinha um número de alunos reduzidíssimos, sendo frequentemente transferidos para outras unidades. E a partir do momento em que a gente começou a reforma, isso mudou. Antes, eles entravam na sala empurrando as carteiras, gritando, agora eles entram com carinho. Então, é pertencimento, é a escola voltar a ter uma representatividade na comunidade do Coelho – destacou a diretora.

Pietra Isabela, de 11 anos, aluna do 6º ano do Ensino Fundamental, está gostando tanto da transformação da escola que até melhorou o seu desempenho em três disciplinas. Para ela, o colégio está ficando “chique”.

– Tirei nota 10 nas provas de Geografia, Ciência e História – comemorou a estudante, que tem um canal no YouTube onde dá dicas de estudos, comportamento, jogos, dança, e fala da “palavra de Deus”.

Foto: Ellan Lustosa

Colégio Estadual Dr. Tuffy El-Jaick promove ações que buscam o engajamento dos alunos e a integração com a comunidade durante o ano letivo

Com o intuito de promover o engajamento dos alunos e a integração com a comunidade, o Colégio Estadual Dr. Tuffy El-Jaick, de Nova Friburgo, na Região Serrana do Rio, vem desenvolvendo ações relacionadas ao meio ambiente. Projetos como o EcoEduca e o Salve a Humanidade são destaques ao longo do ano letivo, trabalhando com questões de sustentabilidade e conscientização. Entre as iniciativas colocadas em prática, estão o cultivo de horta, o plantio de árvores, a revitalização nos arredores da escola e a coleta de material reciclável.

– Com essas ações, nós estamos nos desenvolvendo cada vez mais. E, como envolve toda a escola, interagimos também com outras turmas, levando cada vez mais experiências para nossas vidas – afirma Ana Lara de Freitas Rodrigues, de 17 anos, que cursa a 2ª série do Ensino Médio.

Foto: Divulgação

Dentro do projeto EcoEduca, os estudantes recolheram 1.541 quilos de resíduos sólidos e 34 litros de óleo de cozinha usado, no ano passado. Um exemplo de como promover a preservação do meio ambiente.

– Temos trabalhos bem interessantes. Estamos focados nas pessoas, com base na dedicação e disciplina. Este é um de nossos diferenciais. É muito legal ver essa evolução, com nosso projeto pedagógico. Hoje, temos professores que foram alunos da escola. Isso é um orgulho muito grande para nós – afirma Adriana Palomo Martins Tuler, diretora-geral da unidade.

A escola também busca relacionar suas atividades com o mundo. A unidade realiza o tradicional Pavilhão do Mundo, um evento especial, no estilo de feira de ciências, que abrange aspectos de diversos países, como arte, cultura e até comidas típicas. Os estudantes também participam do SINUT, uma simulação interna, que usa como base os tratados e projetos desenvolvidos pela Organização das Nações Unidas (ONU). Assim, cresce o conceito de representatividade e a consciência de todos os alunos.

 – Esse trabalho nos ajuda a desenvolver várias áreas, inclusive a profissional que pretendo seguir, o Direito. As aulas são muito participativas, e esse trabalho nos faz crescer bastante – destaca Mariana Cardoso Teixeira, de 18 anos, aluna da 3ª série do Ensino Médio.

Foto: Divulgação

O colégio atende aproximadamente 750 alunos e trabalha com os anos finais do Ensino Fundamental e também com o Ensino Médio, além da Educação de Jovens e Adultos (EJA). A unidade tem algumas parcerias – uma delas com o Sesc – para projetos especiais. Além disso, participa de diversas ações, como o Letramento Digital, e planeja fazer parte do projeto de Letramento Racial ainda este ano.

– O colégio sempre organiza eventos bem legais, enriquecedores, que nos ajudam a encontrar o caminho que queremos seguir em nossa vida. Eu me formei na escola, com a certeza de que estou preparado para a vida – enaltece Luiz Otávio Gonçalves Gomes, que concluiu o Ensino Médio em 2022.

Foto: Divulgação

Secretaria de Estado de Educação abre as portas para que a Secretaria de Trabalho e Renda qualifique 1.400 estudantes da rede

Estudantes da rede estadual de escolas de Nova Iguaçu e de Japeri vão receber curso de Empreendedorismo em suas unidades. O projeto “Empreenda.Já” é uma parceria entre a Secretaria de Estado de Trabalho e Renda (Setrab) e a Secretaria de Estado de Educação (Seeduc) que irá receber a iniciativa para capacitar 1.400 alunos da Baixada Fluminense, fomentando o empreendedorismo, a inovação e a transformação digital e preparando os participantes para criar e gerir negócios sustentáveis, além de impulsionar o desenvolvimento econômico local.

– Capacitar nossos jovens é garantir um futuro inovador e próspero para o Rio de Janeiro. Com o projeto Empreenda.Já, estamos oferecendo muito mais do que conhecimento técnico: estamos despertando o espírito empreendedor, incentivando a criatividade e fortalecendo o protagonismo da juventude fluminense.  Essa iniciativa é um exemplo de como políticas públicas bem estruturadas podem transformar realidades e abrir portas para novas oportunidades, permitindo que mais jovens possam contribuir ativamente para o desenvolvimento do nosso estado – afirmou o governador Cláudio Castro.

O lançamento do evento aconteceu nesta segunda-feira (05/05), no auditório da Universidade Estácio, em Nova Iguaçu, e contou com a presença de representantes de ambas as secretarias estaduais e dos poderes Executivo e Legislativo do município anfitrião, além do setor privado.

A parceria, estabelecida por meio de um Termo de Cooperação Técnica, sem transferência de recursos entre as secretarias, para que os espaços do ambiente escolar da rede estadual e os alunos vinculados à ela sejam beneficiados com a oferta de cursos de formação e capacitação em Empreendedorismo, no contraturno, para jovens entre 15 e 18 anos, dos municípios de Nova Iguaçu e Japeri.

Para a secretária de Estado de Educação, Roberta Barreto, a novidade mostra o compromisso do Governo com os estudantes fluminenses.

— Essas ações estão beneficiando alunos e servidores da Educação em várias áreas diferentes. Por meio dessa parceria a Seeduc e a Setrab estão unindo forças para alavancar a capacitação dos jovens desses municípios e assim melhorando não só a vida deles, mas a região onde vivem por meio do progresso econômico — afirma a secretária.

Foto: Sandra Barros 

As aulas serão realizadas duas vezes por semana, com duas horas de duração cada, totalizando 10 encontros por ciclo, sendo 20 horas de atividades práticas em 40 turmas. A metodologia combina aprendizado baseado em projetos e uso de tecnologias digitais. O ciclo inicial contará com a oferta de 500 vagas, seguido de outro igual e um terceiro de 400 vagas, encerrando a oferta das 1.400 vagas, como explica a superintendente de Projetos Estratégicos da Seeduc, Cristina Silveira.

— A Baixada Fluminense tem um potencial imenso, por isso, começar por aqui é dar uma oportunidade para que esses jovens desenvolvam suas potencialidades, construindo seus futuros desde já. Para isso, serão oito escolas atendidas inicialmente. Eles serão despertados para as oportunidades para que aprendam a buscar ações que melhorem suas vidas — afirma a superintendente.

A professora Cristina Silveira contou ainda que a Seeduc espera um retorno pedagógico, uma vez que o estudante precisará conciliar as disciplinas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para que tenha um rendimento eficaz, o que tende a impactar sua postura diante do envolvimento com os estudos, produzindo maior engajamento.

— O impacto pedagógico do projetor será refletido nas salas de aulas. Queremos que eles tenham uma postura empreendedora nos estudos dos componentes curriculares escolares, para que esse conhecimento seja um diferencial na vida deles. Queremos que aprendam essa postura empreendedora e invistam em si, em qualificação para o futuro. Além disso, já pedimos à Setrab que o projeto seja ampliado para outros municípios do Estado, o que será analisado pela Setrab e tenho certeza que vamos lograr grandes êxitos — concluiu.

Foto: Sandra Barros 

A previsão é que as aulas do primeiro ciclo iniciem dia 19/05, enquanto que as do terceiro ciclo devem finalizar até o início de novembro deste ano. Como resultado, os alunos vão produzir um e-book didático, um vídeo institucional documentando o impacto das atividades, e um relatório final.

Durante o lançamento do projeto, o secretário de Trabalho e Renda, Felipinho Ravis, ressaltou que a iniciativa vem ao encontro dos objetivos de sua gestão.

— A Setrab está dando um passo fundamental para reduzir o desemprego juvenil e estimular a economia criativa no Estado. Ao capacitar jovens para empreender com inovação e tecnologia, estamos construindo um futuro mais próspero e inclusivo — declarou Ravis.

Também estiveram presentes representantes da Diretoria Regional Metropolitana I, responsável pelas unidades, professores e os diretores escolares das unidades elegíveis, que são:

CIEP 134 VEREADOR JOSÈ LOPES DE ARAÚJO - Cacuia, Nova Iguaçu;

CIEP 172 NELSON RAMOS - Comendador Soares, Nova Iguaçu;

CIEP 317 AURÉLIO BUARQUE DE HOLANDA -  Engenho Pequeno, Nova Iguaçu;

CIEP 358 ALBERTO PASQUALINI - Luz, Nova Iguaçu;

C.E. DOM ADRIANO HIPÓLITO - Centro, Nova Iguaçu;

C.E. ANTÔNIO DA SILVA - Comendador Soares, Nova Iguaçu;

C.E. JARDIM ALVORADA - Jardim Alvorada, Nova Iguaçu;

C.E. ALMIRANTE TAMANDARÉ - Chacrinha, Japeri.

Desta forma, a Seeduc e a Setrab juntam forças em prol do desenvolvimento da Educação por meio do fomento do empreendedorismo, capacitando jovens e preparando os alunos da rede para um mercado de trabalho cada vez mais competitivo.

Foto: Sandra Barros

Edição deste ano tem como tema “a humanidade e a natureza”. O prêmio, uma parceria da Secretaria Estadual de Educação e Firjan SESI, com a curadoria da Academia Brasileira de Letras, vai reunir os melhores textos num livro e distribuir tablets e kindles aos vencedores

Com o objetivo de fazer os jovens e trabalhadores refletirem sobre o mundo e manter a literatura viva, o Prêmio Rio de Letras, realizado pela Firjan SESI com  a parceria da Secretaria Estadual de Educação e a curadoria da Academia Brasileira de Letras (ABL), chega à segunda edição com o tema “A humanidade e a natureza” – em convergência com a realização no Brasil da COP30, encontro global de líderes sobre as mudanças climáticas. O lançamento aconteceu nesta quarta-feira (30/04), na sede da ABL, e contou a presença de imortais, autoridades e dezenas de estudantes e representantes das escolas da rede estadual de ensino Seeduc-RJ, Firjan SESI e da indústria fluminense.

Para este ano, quando o Rio foi eleito pela Unesco a Capital Mundial do Livro, o Prêmio está ainda maior: serão 81 trabalhos nas categorias Crônicas, Contos e Poesias de alunos do Ensino Médio das escolas estaduais, escolas da Firjan SESI e trabalhadores da indústria, num universo de mais de 1 milhão de potenciais participantes. As inscrições da premiação, que une ações voltadas à Educação, à Cultura e à Arte, já estão abertas.

Representando a secretária Roberta Barreto, a professora Myrian Medeiros, subsecretária estadual de Planejamento e Ações Estratégicas, destacou o tema abordado nesta edição. “É certeza de sucesso, principalmente por conta de um assunto que impacta o planeta e a necessidade de um olhar mais amoroso sobre a vida. Nossa rede está ansiosa por participar dessa nova edição, fortalecendo a parceria com a Firjan e tendo a primorosa curadoria da ABL”, disse Myrian.

– Este prêmio une educação, cultura e arte para transformar palavras em sementes que levem a um presente e a um futuro melhor, contribuindo para a superação de desafios. Nosso concurso literário visa mais do que estimular novos escritores entre alunos e trabalhadores da indústria fluminense: busca incentivá-los a refletirem e expressarem suas ideias a respeito de temas atuais, através de contos, crônicas e poesias. E, para satisfação ainda maior, esta iniciativa já entrou para o calendário oficial do Rio Capital do Livro – disse o presidente da Firjan, Luiz Césio Caetano, que adiantou ainda a realização, neste ano, de um seminário internacional sobre o livro.

Foto: Ellan Lustosa

O presidente da ABL, Merval Pereira, parabenizou os participantes e a escolha do tema.

– Escrever é fundamental para colocarmos nossas ideias em ordem, e passamos por um período de transição fundamental. E o tema do prêmio neste ano é imprescindível para todos nós: cada que vez que vocês estiverem se dedicando a refletir sobre este assunto acende a esperança de que possamos melhorar a vida de todos nós.

O lançamento contou com a apresentação de Aline Matulja, engenheira ambiental e porta-voz do Verificados pelo Clima da ONU, inciativa das Nações Unidas que busca estimular criadores de conteúdo on-line a combaterem desinformações sobre as mudanças climáticas.

A cerimônia contou, também, com a apresentação do Coral Firjan SESI Nova Iguaçu e uma projeção do vídeo do recital “Uma Academia Toda Prosa”, da atriz Fernanda Montenegro, no qual ela interpretou trechos de um texto do líder indígena e imortal Ailton Krenak. Alunos do Colégio Estadual Souza Aguiar também participaram do evento.

Vinícius Cardoso, diretor de Educação e Cultura da federação, reafirmou o compromisso com o prêmio.

– Nosso objetivo é não apenas manter viva a paixão pela literatura, mas fomentar o pensamento crítico e estimular a escrita e a boa comunicação, elementos fundamentais para trabalhadores de qualquer categoria, e tão essencial para a formação de uma sociedade mais consciente e criativa. A Firjan SESI se orgulha de mais uma edição deste prêmio num ano tão especial, quando temos os holofotes do mundo voltados para o Rio e o Brasil no que diz respeito à literatura e ao meio ambiente – destacou Cardoso.

Foto: Ellan Lustosa

Rio de Letras 2025

A premiação vai dedicar primeiros, segundos e terceiros lugares em cada categoria – Crônica, Conto e Poesia – a estudantes do primeiro, segundo e terceiro ano do Ensino Médio, separados por escolas – Firjan SESI e unidades da rede estadual de ensino. Também serão premiados trabalhadores da indústria fluminense em cada categoria de acordo com a faixa etária: até 29 anos, entre 30 e 45 anos e a partir dos 46 anos.

Além deles, serão premiadas as escolas e indústrias dos respectivos vencedores, os professores-orientadores e as coordenadorias das regionais da Seeduc. As premiações variam conforme a categoria e colocação, e incluem prêmios como tablets, kindles, troféus, coletâneas literárias e um exemplar do livro com os textos dos autores vencedores, que serão selecionados pelos próprios acadêmicos da ABL e lançado pela Firjan SESI.

Este ano, os textos devem abordar “a humanidade e a natureza”, como forma de promover leituras, reflexões e escritas que estimulem a conscientização e a ação em prol do meio ambiente e do combate às mudanças climáticas. No ano passado, a temática “histórias de diversidade” veio ao encontro do tema da redação do Enem daquele ano – enquanto nesta edição, converge com a realização no Brasil da COP 30, a 30ª Conferência das Nações Unidas sobre Mudanças Climáticas, um dos maiores eventos globais sobre o clima que acontecerá em novembro em Belém, no Pará.

Todas as informações sobre o Prêmio – incluindo videoaulas de imortais como Ruy Castro, Ana Maria Machado e Antonio Carlos Secchin – estão disponíveis no site do prêmio https://www.escolafirjansesi.com.br/premioriodeletras.

Na primeira edição do Prêmio, em 2024, foram premiadas 58 produções entre centenas de textos inscritos, dos quais 250 foram pré-selecionados. Na ocasião, os vencedores estiveram juntos numa cerimônia que uniu literatura e diversas manifestações artísticas no Teatro Riachuelo, no Centro do Rio, com apresentação dos escritores Thalita Rebouças e Lázaro Ramos, e a presença de mais de 1 mil estudantes, professores e convidados de todas as regiões do estado do Rio.

Foto: Ellan Lustosa

 Seeduc + Perto busca reduzir burocracias, atendendo alunos e servidores

No Dia do Trabalhador, a Secretaria de Estado de Educação participou do maior mutirão de serviços oferecido pelo Governo do Estado à população, nesta quinta-feira, na Quinta da Boa Vista.

No local, e dentro do programa do governo do Rio, o RJ Para Todos, foram oferecidos mais de 50 diferentes serviços aos alunos e servidores.

Foto: Bruno da Matta

A iniciativa tem como objetivo aproximar a Seeduc da comunidade escolar e solucionar demandas como emissão de certificados, quadro de horários, vagas disponíveis, transporte escolar e questões administrativas dos servidores da rede, como verificação de aposentadorias e contagem de tempo de serviço à educação. Assim, o programa reduz burocracias e atende a população, inclusive do interior do estado.

–  Nesse dia comemorativo, a equipe de técnicos da Seeduc está presente nesse mutirão para escutar os servidores e estudantes, oferecendo dezenas de serviços – diz a secretária de educação Roberta Barreto.

Foto: Bruno da Matta

O programa Seeduc+Perto vem percorrendo o Rio de Janeiro desde 2022, levando atendimento e resolvendo questões que, algumas vezes, são difíceis de conseguir por conta da distância, evitando, inclusive, deslocamentos até a capital.

Para Alex Leonel, que teve uma pendência resolvida pela Seeduc, o serviço oferece um atendimento rápido.

– Foi muito bom. Muita coisa a gente não consegue resolver no dia de semana e o mutirão coloca tudo no mesmo lugar. Se você fosse resolver em outro local, poderia ter que esperar na fila. Aqui não. Aqui você vai rápido – disse ele.

Foto: Bruno da Matta

Estudantes do Ciep 479 Dr. Mário Simão Assaf integram o Projeto Guapiaçu, que visa à melhoria socioambiental da região da Baía de Guanabara

Fazer um planeta melhor depende de ações positivas de cada um de nós. É com este propósito que o Ciep 479 Dr. Mário Simão Assaf, de Cachoeiras de Macacu, na Região Metropolitana do Rio, trabalha com um projeto pedagógico relacionado à preservação ambiental. Alguns alunos da unidade são integrantes do Projeto Guapiaçu, vinculado à organização não governamental ASA (Ação Socioambiental), em parceria com a Petrobras. A iniciativa tem como objetivo contribuir para a melhoria socioambiental da região da Baía de Guanabara e entorno.

– Além de promover conhecimento técnico e científico, o projeto inspira os jovens a enxergarem possibilidades profissionais na área ambiental, ampliando horizontes e incentivando novas escolhas acadêmicas e de vida, reforçando o vínculo dos estudantes com o território onde vivem, cultivando valores de pertencimento, cuidado e responsabilidade socioambiental – afirma Tatiana Horta, médica veterinária, bióloga e professora do Ciep 479 desde 2013.

Foto: Ellan Lustosa

O Projeto Guapiaçu é desenvolvido por meio de ações que integram ambientes e comunidades locais, potencializando iniciativas de restauração, educação ambiental, monitoramento de biodiversidade e reintrodução de fauna nativa.

– Este projeto ajudou a criar em mim um pensamento crítico sobre o ambiente e a importância das águas, principalmente na minha comunidade. A natureza é tudo, e temos que preservar os nossos recursos hídricos – declara Gabriele Neves Ramos, de 17 anos, monitora do projeto e aluna da 3ª série do Ensino Médio.

O Instituto de Ação Socioambiental tem como objetivo engajar a sociedade na promoção da qualidade do ambiente para todos os seres vivos, direcionando suas atividades para gerar impacto positivo na sociedade, a partir de diversas linhas de ação, como a restauração ecológica, o reflorestamento, o monitoramento de biodiversidade e o fortalecimento de uma rede de projetos que atuam na Baía de Guanabara.

– Estamos desenvolvendo uma estratégia de educação ambiental, ligada aos recursos hídricos da região. O Rio Macacu é o maior que desagua ainda com vida na Baía de Guanabara, abastecendo quase dois milhões e meio de pessoas – destaca Gabriela Viana, uma das coordenadoras do projeto, ao lado do outro responsável pela ação, Péricles Muniz.

Foto: Ellan Lustosa

Assim sendo, a finalidade principal desse programa é a educação ambiental, fazendo com que os estudantes reflitam sobre os recursos hídricos e até mudando a perspectiva deles em relação ao campo profissional. Inclusive, hoje, ex-alunos do Ciep estão entre os monitores do projeto, trabalhando na área.

– Estudar no Ciep foi um presente que mudou, certamente, minha história escolar, acadêmica e profissional. Ter contato com o Projeto Guapiaçu no Ensino Médio me fez sentir que eu estava no lugar certo, me dedicando até chegar às salas de aula da Uerj – recorda Rafaelle Oliveira Almeida Madeira, de 25 anos, que concluiu os estudos na unidade e, atualmente, cursa Ciências Biológicas.

Para Roberta Barreto, secretária de Estado de Educação, esse tipo de parceria fortalece os laços na comunidade escolar e cria uma nova perspectiva de vida para todos esses estudantes.

– A escola é o portal da transformação. Essa é uma oportunidade para promover mudanças significativas e proporcionar uma aprendizagem mais consolidada. Devemos alcançar esse objetivo com o reforço no regime de colaboração entre todos. Com certeza, ações desenvolvidas por toda a equipe têm feito a grande diferença na formação de nossos alunos – conclui a secretária.

Foto: Ellan Lustosa

Exame visa ajustar a relação idade-ano/série e permitir que alunos avancem em seus estudos

Um novo olhar para o futuro. Com este intuito, estudantes da rede estadual de ensino estão fazendo as provas do programa Segunda Chance, que vai mudar a perspectiva de vida de milhares de jovens. A ação é uma prova para avaliar os conhecimentos dos alunos que atualmente precisam de correção idade-ano/série, beneficiando cerca de 100 mil estudantes que atualmente se encontram neste quadro.

– A escola é o portal da transformação e sabemos bem dos desafios que enfrentamos ao longo da vida. É muito importante termos cidadãos formados para executarem projetos que proporcionem qualidade de vida e, consequentemente, fortaleçam a economia e aumentem as possibilidades de atuação no mercado de trabalho. Este é um programa muito especial, criado com muito carinho: uma oportunidade única para promover mudanças significativas na vida de nossos estudantes – ressaltou a secretária de Estado de Educação, Roberta Barreto.

Foto: Ellan Lustosa

O Segunda Chance é uma iniciativa da Secretaria de Estado de Educação (Seeduc-RJ), para estudantes com 15 anos ou mais, que estejam cursando o Ensino Fundamental, ou com 18 anos ou mais, que estejam no Ensino Médio, com o objetivo de permitir que estes alunos avancem em seus estudos.

– Eu nasci aqui, no Rio de Janeiro, mas me criei no Nordeste e voltei a estudar quando retornei à minha cidade natal. Essa ação é muito boa e eficaz, pois credencia as pessoas que já têm um bom conteúdo a seguirem para uma nova etapa da vida, com uma qualificação melhor e maiores oportunidades de emprego. Agradeço essa oportunidade – afirmou Ivanete de Azevedo Amorim, de 57 anos, estudante do Colégio Estadual Castelnuovo, de Copacabana, na Zona Sul do Rio.

As provas são compostas por 120 questões objetivas (sendo 30 questões para cada área do conhecimento). Para garantir a aprovação na avaliação, será necessário obter 50% de acertos dos itens objetivos propostos em cada área do conhecimento e proficiência mínima de 50% no texto dissertativo-argumentativo. Vale ressaltar que esta avaliação não substitui o Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja), que é uma iniciativa do governo federal e abrange todos os interessados, mesmo que não estejam matriculados em escolas.

– Esta avaliação é um exame que tem que ser visto com muita seriedade. Na nossa regional, estamos todos muito empenhados para que tudo aconteça da melhor forma possível, dando esta incrível oportunidade aos nossos alunos de certificação e/ou continuidade aos seus estudos – destacou Cíntia Teles, diretora pedagógica da Regional Norte Fluminense, que engloba os municípios de Campos dos Goytacazes, Carapebus, Cardoso Moreira, Conceição de Macabu, Macaé, Quissamã, Rio das Ostras, São Fidélis, São Francisco de Itabapoana e São João da Barra.

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Colégio Estadual João Coelho da Silva, em São João da Barra, incentivou seus alunos com a distribuição de um kit motivacional. Foto: Divulgação

A previsão inicial é de que o resultado do Segunda Chance seja divulgado no fim do mês de maio. Os aprovados no Ensino Fundamental estarão aptos a cursar o Ensino Médio, por meio de inscrição no site Matrícula Fácil, e os do Ensino Médio que conseguirem aprovação poderão obter o certificado de conclusão do curso.

– Este programa é um trabalho muito importante, que foi pensado por toda a nossa gestão. Cada um de nós tem um papel fundamental para a melhoria da qualidade de ensino e para a construção do futuro de nossos estudantes – concluiu Joilza Rangel, subsecretária de Gestão de Ensino da Seeduc.

Foto: Ellan Lustosa